简介：12岁时，我跟武子在初中相遇，又因为成绩都排在班级后几名而成为朋友。一般成绩差的人不喜欢看自己的试卷。也不计较得了多少分，但我们俩却特喜欢攀比。“你看我考了48分，比你高两分。”

简介：春天一来,家里阳台上的花盆里的物种又多了起来。小朋友饶有兴趣地看着我培土、播种、插苗,满心期待着第二天就能看到满眼的红红绿绿。现实当然让她失望得不行。终于,她按捺不住,蠢蠢欲动地想去翻土,检查种子到底有没有发芽。我制止了她不安分的小手。为了安抚这位对植物学充满好奇的小鬼,满足她观看种子生长的欲望,我决定带她一起发豆芽。发豆芽这件事,在我小的时候,颇有一些神秘的色彩。记忆中外婆发豆芽总是用一口锃亮的小陶缸。

简介：一天,老师对我们说:'今天回去种绿豆,并写观察日记。'回到家,我就忙开了:找来一个一次性的杯子,然后抓了一把绿豆放进去,接了些水,刚好没过绿豆。我怀着紧张又激动的心情盯着绿豆看。妈妈看到我这副急切的样子,忍不住笑了:绿豆发芽需要时间呀.我也挠挠头,笑了。从此,每天放学回家,我第一件事就是去看我的小绿豆。

简介：森林里住着一群猪，它们以瘦为美。有头小猪名叫月月，因为非常喜欢吃东西，长得胖嘟嘟的，经常被瘦小猪们嘲笑。

简介：今天，我很早就起床了，兴奋地去泡绿豆。老师在国庆假期作业中布置了一项观察绿豆发芽过程的作业。一番整理，我拿了一个塑料杯，去厨房抓了一小把儿圆溜溜的绿豆，在杯子里盛了小半杯水，准备就绪，等待变化。

简介：这天下午，奶奶张罗着拿水泡绿豆，发绿豆芽要给我做包子吃。我一听，急忙跑过去帮忙。“泡绿豆喽!”哗啦啦——小绿豆们欢快地跳进了水里，很快就躺在水底睡起了大觉，你说它们懒不懒？

简介：妈妈把豆子洗干净，放在一个盆里，准备泡豆芽，我自告奋勇帮忙往里面加水。妈妈告诉我，加水的时候，不要没过豆子，水位到豆子的“胸口”就可以了。这是为什么呢？我的好奇心被激发起来了，决定做个实验。

简介：[原材料]绿豆100克,西瓜丁、猕猴桃片、芒果丁各适量[调味料]白糖适量做法↘①将绿豆浸泡20分钟后,洗净,放入锅中煮熟,再继续用小火焖到熟透.②捞起绿豆,用搅拌机把绿豆搅成很细的绿豆沙.③将绿豆沙盛入碗中,加入西瓜丁、猕猴桃片、芒果丁和白糖即可.

简介：近年来,我国相关监管部门、专业人士及社会舆论对豆芽中6-苄基腺嘌呤（6-BA）残留是否会给消费者带来膳食健康风险出现了很大争议,但一直未见有系统的风险评估研究报告。为明确豆芽中6-BA残留的膳食暴露风险,在充分收集市场豆芽残留监测数据和中国裁判文书中豆芽残留数据的基础上,采用点评估方法评估了我国不同人群的6-BA膳食暴露风险。评估结果显示：近年我国各类人群的6-BA膳食暴露（情景Ⅰ）风险商（RQ）平均值为0.001,97.5百分位点值为0.001~0.003;在豆芽制发中普遍使用6-BA的情况下（情景Ⅱ）,其风险商平均值为0.001~0.003,97.5百分位点值为0.003~0.006;在极端高残留假设下（情景Ⅲ）的风险商平均值为0.011~0.025,97.5百分位点值为0.025~0.055;在果蔬中普遍残留假设下（情景Ⅳ）的风险商平均值为0.007~0.020,97.5百分位点值为0.012~0.031。可见,豆芽中6-BA的膳食暴露风险非常低,远未达到健康关注水平。6-BA在豆芽生产中规范使用具有技术必要性和高安全性,建议重新允许使用,同时制定其使用规范和残留限量要求,建议其残留限量（MRL）值可设为0.2mg/kg。