简介：在素质教育背景下,英语教学中的核心素养培养也成了英语教学中必不可少的一部分。核心素养视野下的英语教学,英语阅读能力的培养是英语教学中的基础内容。英语绘本阅读教学方式的引入,大大提升了学生的语言能力及文化品格。本文旨在分析了英语绘本阅读教育在核心素养培养方面的意义及优势,与此同时还进一步探究了英语绘本教学中存在的问题,并提出了一系列相关的应用策略。
简介：著名作家金波在《唤醒童年》中提到,绘本是语言和绘画结合的书,它需要改变单纯的“阅读”为“欣赏”,阅读绘本应该是一种身临其境的体验和感动。如何把这种身临其境的体验和感动在教学中教给学生呢？笔者在上绘本《臭臭的比尔》一课中,是这样做的：一、激情朗读激发兴趣——带着学生去事受绘本1．师读绘本激情演绎在绘本阅读教学中，身为教师的我们，就应该投入感情读故事，用动作、神态辅助语言来“演”故事，用生动、夸张的手法来呈现故事，用预告精彩片段来吸引学生课外阅读，激发学生的阅读兴趣。简言之，教师是绘本的传递者、演奏家。
核心素养视野下的英语绘本阅读教育
谈小学低段绘本教学的思路——以绘本讲授《臭臭的比尔》一课为例
