简介：摘要：绘本是由简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而成的儿童文学作品，将绘本作为美术活动的支撑是有效开展艺术活动，形成幼儿艺术感受能力与创造力的重要途径。如何巧妙地利用绘本开展美术活动，让幼儿大胆地进行美术创作？本文在活动的思考与实践过程中探索出三条有效的教学策略。

简介：摘要：想象力是人体大脑通过形象化的概括作用，对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。想象力是孩子思维的翅膀，古今中外的大量事实证明，凡是创造想象能力发达的孩子，大都有强烈好奇心，有积极的学习和研究愿望 ，也有越挫越勇的意志力，而且乐观向上，还有较强的独立性和思维能力。

简介：摘要：幼儿绘本与美术相遇，阅读与创作相融是一个有益的优化方向。教师选择与美术相关的绘本作为教学材料，例如以艺术家的作品或艺术元素为主题的绘本。这样可以引导幼儿在阅读中接触到不同类型的艺术表达，并激发他们对艺术的兴趣。

简介：摘要：幼儿绘本与美术的相遇可以大大促进幼儿的阅读和创作能力。以下是一些建议，可以帮助幼儿更好地融合绘本和美术。幼儿阅读绘本时，可以注重欣赏其中的美术元素，如色彩、线条、形状等，让幼儿通过感观体验感受到美术的魅力。幼儿也可以通过绘画、拼贴、塑造等形式进行美术创作，表达自己的想法和感受。幼儿教师可以为幼儿提供与绘本相关的素材和指导，引导幼儿进行创作。

简介：［摘要］：《纲要》中提到：“艺术活动要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。我园一直重视美术教育，基于“各美其美，美美与共”的教育理念，十几年来一直以美术特色为园本课程主基调，开展美术特色课程的探索与实践，尝试拓展美术教育的多种可能性。由于绘本本身具有多元价值，因此把绘本应用与美术活动中，笔者以大班绘本美术课例《神奇的鱼钩》为例，基于园本课程框架，与日常主题相融合作为拓展部分，更好地发挥美术活动的衍生价值，助推孩子不断地想象和创造，让美术教育成为真正塑造完整的人的教育。

简介：摘要：随着我国教育行业的不断深入发展，我国幼儿教育的也不断加深，著名儿童心理学家皮亚杰认为，2~7岁的幼儿处于前运算时期，其思维以形象思维为主，在表达思想时常常借助于具体物象。绘本读物生动形象，能促使幼儿感受艺术美，提升学习兴趣。所以，在开展美育教育时，教师要充分利用绘本，引导幼儿结合绘本展开想象，充分体会美并创造美。

简介：摘要：随着教育的发展，小学美术教学和以往有了很大不同，教师需要通过美术课提高学生的审美能力、动手能力、使学生得到全面发展。对此，教师可以专门开展小学美术DIY立体绘本创作教学，培养学生对于美术的学习兴趣，让学生拥有一双发现美的眼睛，并且让学生学会创造美。

简介：摘要:随着我国教育改革的不断深入，人们越来越意识到小学美术教学中绘画创作的重要性。然而在实际教学过程中绘画教学在美术课堂教学中还存在着各种各样的问题。绘本是属于一种以绘画为主、文字为辅的形式，通过讲多种语言优势融合为一体，这对课堂教学质量有很大的帮助。

简介：

简介：摘要：科学研究表明：童年是创造力培养重要时期，儿童的兴趣是创造力培养重要的途径。教育家陶行知认为“每个人都有一定创造力，连儿童也不例外。”因此我们要把握这段有利时期，对儿童进行积极引导教育，促进他们思维的全面发展，让他们的创新意识逐步成长为一股强烈的创造力。探究如何通过绘本教学提高儿童对美术的兴趣，不断在绘本教学中激发儿童的创造力求知欲，为儿童创造力的形成夯实基础，从而促进儿童全面的发展。

简介：摘要：随着新课程改革以及实际的教育体制发展，我国现阶段对于美术教学的重视程度正在逐渐的提高，而美术也是培养学生美感和艺术审美的重要途径，可以丰富学生的想象能力，让学生的灵魂得到充沛，让其在未来的发展过程中可以有着更加良好的生活动态。而绘本创作在现阶段已经成为了美术课堂中培养学生美术水准，艺术鉴赏以及动手能力的良好手段，也是现阶段美术教育发展过程中的重要应用手段之一。

简介：摘要：绘本读物又叫“图画书”，内含色彩鲜艳的插图及简练的文字，既符合幼儿的认知水平，又兼具文字与美术的艺术性，所以幼儿常常容易被绘本的内容吸引，这为实现美术教育与绘本的融合提供了可能。惟妙惟肖的绘本故事和绘本角色、绘本画面带给幼儿直观的艺术情感体验，可以提升幼儿的美术想象力与创造力，有助于幼儿教育者开展更丰富的创意美术活动。

简介：摘要：随着社会的不断发展，学生的视野越发开阔，绘本也在不断发展，教师应当在初中美术课堂中，引导学生欣赏绘本，创作绘本，培养学生对于艺术的理解与感知能力，进而让学生产生自身的审美观念。因此，教师应当做好教学的前期准备，选择优秀绘本引导学生进行欣赏，在课堂上引导学生设计故事，梳理故事的结构与框架，将不同的绘画以及创作形式进行教授，积极引导学生的作品展示以及评价，进而确保学生的绘本创作效果，提升学生对绘本形式以及内容的理解，鼓励学生创作积极性。

简介：摘要：绘本作为视觉媒介，通过图文结合的形式，为幼儿创造了一个丰富多样的美术世界。幼儿可以通过绘本中的插图和故事情节，激发自己的美术兴趣和想象力，增加创作的动机和乐趣。绘本中的插图往往带有艺术性，包括不同的颜色、线条、形状等，这些元素可以丰富幼儿的美术表现方式。

简介：文章在分析了儿童阅读心理、儿童绘画特点的基础上，提出了儿童插画的创作理念，并从造型、色彩、构图等三方面阐述了儿童插画的创作表达，通过对中外插画现状的分析，对插画发展与创新方向提出了自己的观点。

简介：摘要：儿童绘本，顾名思义，就是符合儿童读者阅读需求和阅读习惯的图画书。这类绘本的主要特点就是以较为简单的画面辅以简单的文字，讲述浅显易懂且具有一定教育意义的小故事。儿童往往会被绘本中可爱的人事物形象和有趣的故事情节所吸引，从而产生阅读的兴趣。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对儿童绘本插画创作研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在教学模式不断更新发展的今天，绘本教学在幼儿园教学中已经非常普遍。绘本和故事书的形态相差不多，幼儿园缺少对幼儿教师绘本教学的训练，大多数幼儿园的教学绘本一般都被放置在图书角里供学生自由阅读，这样并没有让绘本的教学价值得到充分发挥。想要达到绘本教学的真正目的，幼儿教师必须深刻了解到绘本教学的意义，重视绘本教学的价值。绘本的内容以图片为主，语言生动简单、图片色彩鲜艳、故事活泼有趣，可以有效激发幼儿学习积极性。让幼儿掌握创作绘本的技巧，可以深化幼儿对绘本的理解，激发幼儿的创造力，吸引幼儿的学习热情。幼儿园要加强对教师绘本教学的培训，让幼儿教师掌握运用绘本教学的方法，帮助教师找到教育方向。本文研究了相关教育资料及文献，以三到六岁的低龄幼儿作为本文研究对象，通过分析幼儿绘本的创作特点以及创作要素等方面，为幼儿创作绘本提供教育意义。

简介：

简介：摘要：绘本是小学生十分喜爱的色彩故事书，图案内容简洁明快，人物生动有趣，对小学生极为具有吸引力。美术是小学教育中的重点学科，现如今越来越被重视，课程的教授形式已经发生了变革，教师将绘本插画与小学美术教学相结合开展美术课堂内容的教授十分有必要。而为了进一步拓宽学生的想象空间，提高小学美术在学生教育中展现出的效用，教师应当深入研究，加深绘本插画在美术课堂的应用，本文阐述了绘本插画在小学美术教学中发挥的作用，同时探讨了如何利用绘本培养学生的想象力。

简介：摘要：本文探讨了小学美术教育中如何通过绘本插画培养想象力的方法。首先介绍了想象力的概念和重要性，接着阐述了绘本插画在培养想象力方面的作用和价值。然后，通过分析绘本插画的特点，提出了几种基于绘本插画的想象力培养方法，包括观察绘本插画，创作自己的绘本插画，以及参与绘本故事演绎等。最后，总结了这些方法的实践效果和未来的研究方向。