简介：摘要：为了全面分析初级德语学习人员对于相关词首、词尾的理解，进一步研究德语学习背景下对于浊塞音感知特征的认识和理解，就需要相关的教育教学人员，充分的发挥教育教学管理工作优势，对于现阶段初级德语学习者的学习方式进行了解，进一步调节现有的教学模式，强化浊塞音的感知。为此本文在现有教育教学的基础上，对初级德语学习方式进行分析，以求加快初级德语学习能力提升，为后期的学习奠定基础。

简介：摘要：虽然德语的时态体系简单明了，对学生来说也很有用，也很容易掌握，但却给人一种似懂非懂的感觉，特别是在某些特定的情况下，更是让人摸不着头脑。从时态角度出发，借用时态特征，在德语的日常使用和“反常”的情况下，提供了一种新的思想和方法。将此思想运用到德语语法教学中，可以使学生更加全面、深刻地理解德语时态。

简介：摘要：本文运用“产出导向法”理论，以高校本科大学德语课程《初级德语（一）》教材《新编大学德语1》中的第4课为例，进行教学设计，探究如何在该理论指导下优化大学德语课程的教学设计和实践，提高大学德语课程产出效果。

简介：摘要：随着基础公共交通的建立与健全，各国之间的人际流动更加密切，如国际旅游、国际出行等，都是近年来十分热门的出行计划。在这种社会发展背景下，德国作为一个科技水平极高、工业历史悠久、自然风光优美的欧洲国家，受到了国内学者、技术专家和国内游客的青睐，这使得德语知识的学习和德语翻译技能的掌握尤为重要。一方面，掌握良好的德语翻译与表达能力能够帮助科研人员紧跟学术研究前沿，及时掌握由德国学者与科学家们提出的各项先进理念与技术，这将有效指导国内科研工作的进一步开展。另一方面，优秀的德语翻译与表达能力是国内旅客到德国旅游的基础，只有旅客具备了一定的德语语言能力，才能有效避免由语言问题所造成的各类交流问题。

简介：[摘要]莫扎特的音乐核心特征，明晰、均衡和透亮，作品中还透着暴力、魔鬼和感性，这是一种自相矛盾的方式。我们在演唱莫扎特艺术歌曲时，要深刻了解不同歌曲的风格及要表达的内容，演绎好每一首作品。

简介：摘要：本文运用“产出导向法”理论，以《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》中高校德语专业本科高级阶段专业方向课程《经贸德语》所用教材《经济德语》中的第1课为例，进行教学设计，探究如何运动该理论来为《经贸德语》课程进行教学设计，提高课堂教学产出效果。

简介：摘要：对于语言教学活动来说，文化导入所起到作用是不容小觑的。德语文化与其他类型的语言文化有许多共通的属性，因此教师在教学实践中应注重德语文化的导入，在充分尊重其民族特性的基础上综合运用多种教学方法，帮助学生在德语学习的过程中，以积极探索的精神进行科学思考和冷静分析，树立正确的学习思想。正基于此，在高校德语教学过程中，教师要强化对学生跨文化背景知识的课堂导入，以此使学生对中德文化差异形成正确的认知与理解。

简介：摘要：新文科建设和高校课程思政建设的全面推进给我国高校德语教育带来了前所未有的机遇和挑战。想要实现中国文化走出去，推行“一带一路”建设和构建人类命运共同体理念，高校德语教育课程思政承担着重要作用。

简介：内容摘要：推进“三进”工作是坚定师生理想信念和提高人才培养质量的重要契机，对德语教学极其重要。德语教学所培养的人才能担当起民族复兴大任的青年一代，既要有深厚的中国传统文化素养和民族自信，又充分知晓和尊重外国文学文化。

简介：

简介：摘要：中学德语教学仍然是中学外语教学中的一种小语言。在中国经济日益对外开放和国家带路倡议的推动下，在德国人才需求不断增长的社会环境中，小语言变得更加活跃，德语成为外语学院入学考试的题目之一；社会需求和高考需求的双重动机导致中学德语教育的贝宁发展。基于此，对课堂互动模式在高中德语教学中的运用进行研究，以供参考。

简介：摘要：如今，在高校教学体系中，高校基础德语教学的重要性日益凸显。在当前的教育形式下且加上出于帮助学生降低学习困难的目的，高校基础德语教学模式也要有一定的创新。德语跟汉语的构成模式存在一定的差异，用TPR教学法能增强德语教学的灵活性，这也就要求高校合理引用该教学方法。本文阐述了TPR教学法的内涵，分析了在基础德语教学中的应用TPR教学法的必要性，提出了具体的应用策略。

简介：摘要：在中德文化交流中，德语口语表达能力往往最能体现交际能力高低。中学生多是通过课堂教学学习德语，但受到课堂教学方式的影响，“听说读写”这四种能力的发展却不并均衡，尤其是口语表达能力较差。如何提高学生的德语口语表达能力，调动课堂积极性，也是值得教师探究的热点问题。本文简述德语口语教学现状，从创设情境、提出问题、合作讨论等多个方面展开探究，以期促进学生德语口语表达能力。

简介：摘要：近年来，在全球一体化进一步推进下，高校对于德语教学给予了足够的关注。然而长期以来，在传统教学理念影响下，不管是教学模式还是教学手段依旧出现各种问题，只把重点放在了语音还有词汇方面的教学，没有重视对于文化背景知识的导入。所以，怎样把文化背景知识导入进高校德语教学是当前教师重视的问题。

简介：摘要：以成果导向教育理念为切入点，以德语专业写作课程为例，探索构建适合复合型外语人才的多元化动态评价体系，以提高外语人才的培养质量。

简介：摘 要：德语基础阶段的教学任务就是传授德语基础知识，对学生展开全面严格的技能培训，提高学生的语言应用能力，让学生养成良好的学风和正确的学习习惯。传统外语教学方法，在通常情况下，学生的语法知识掌握较好，但听说读写的实际应用能力较弱，语言类学科的最终目的就是让学生能熟练应用语言，为自身成长打好扎实的基础，帮助学生培养综合技能以实现更好的发展，而这也是德语专业教师关注的重点教学问题。文章联系当前德语专业基础阶段教学存在的问题，对德语专业基础阶段教学内容展开优化设置，以求提高德语专业教学的有效性。

简介：【摘要】德语国际市场营销课程的授课对象是本校德语专业高年级国际商务方向的学生。如何使外语专业学生具有爱国意识，具备对中华民族文化的自信及正确的跨文化交往理念是我们在授课过程中不断思索的一个问题。 笔者在文章中举例分析了德语专业国际市场营销课程思政的实施路径、存在的问题和改进思路。

简介：摘要：莫言曾说：“文学是国家与国家、民族与民族、人与人交流的重要工具。”

简介：摘要：如今，多元文化融合逐渐成为文化发展的主要趋势。德语作为文化交流的重要工具和载体，在文化交流中发挥着至关重要的作用。多元文化发展对高校德语教学工作提出了更高的要求，尤其是在“大思政”理念的指导下，亟待打造信仰认同、实践目标统一的育人共同体。所以我们应积极促进高校德语教学改革进程。但是，从高校德语教学工作开展的实际情况来看，我国高校德语教学在教学理念、教学模式和课程思政中文化融入等方面还存在较大的不足，对多元文化在语言教学中的作用和影响缺乏足够的重视，直接影响德语教学效果，也使得高校德语教学与如今多元文化时代发展的要求不相符。因此，高校应更加重视多元文化对德语教学的影响，结合自身德语教学的实际情况，积极地完善德语教学模式，培养具备国际化视野的多元化人才，促进大学生综合能力的培养。

简介：摘要：德语是德国的官方语言，也是欧盟境内使用人数最多的母语，全世界约有2亿人使用德语进行交流，庞大的德语使用人群贡献了不计其数的德语数字化文本信息。与汉语、英语等语言相比，目前国内外对德语文本挖掘的研究较少，还远未成熟，准确性不令人满意。其中，德语文本聚类研究仍处于起步阶段，目前尚未见国内外有系统的德语文本聚类方法研究，而当前较为成熟的汉语和英语文本聚类方法无法直接应用于德语文本聚类。