简介：摘要：煤矿安全生产将会对整个社会的稳定发展起到重要的作用。从长远发展来看，只有构建专一安全的生产模式，并细化煤矿生产过程中的每一个安全生产细节，大家才能够从制度建设、成本控制和其他角度出发来让整个煤矿更加安全地运行。本文对安全管理培训方法进行分析，以供参考。

简介：摘要：企业新型学徒培训教学方法，主要就是将政府部门作为引导，企业为主体，遵循院校参与性的基本原则，利用“校企双制形式、工学一体化形式”开展培训教学工作，企业与学校之间利用校企双师带徒的形式、工学交替的形式共同培养学徒。为全面推行企业新型学徒培训教学方法，下文提出几点应用措施，旨在为培养专业化人才提供帮助。

简介：摘要：心理教育培训的目的是解决大学生的心理问题，树立积极乐观的生活态度，建立良好的价值理念，促进大学生未来的健康发展。不过心理教育培训要采用正确的方式方法，才能达到心理健康知识普及的目的。本文就对高校心理教育培训工作的方法加以探讨和分析，希望对学生的学习与生活有所帮助。

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简介：摘要：小学是学生的教育启蒙阶段，对学生行为习惯和思维模式的养成具有十分深远的影响。本文主要分析小学科学教育中科学思维的养成方法，从而为小学生的日后发展奠定夯实的基础。

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简介：摘要：小学科学是我国小学教育阶段非常重要的一门课程，学习科学知识的关键就是要让课本知识与学生的实际生活有效融合。学习好小学科学这门课程，不仅可以帮助学生开拓他们眼界，拓展他们的知识面，激发他们丰富的想象力，强化他们的动手能力，还可以培养学生对新知识的主动探究能力和对科学知识的自主创新能力。教师应当依据每位学生的个体差异，采用适合地教学设计方案，培养学生的科学思维和思维习惯，促进学生综合素养的全面发展。

简介：摘要：小学科学课程是培养学生科学素养的有效渠道,它不但能促进学生树立科学发展观，提升学生对科学的理解与认识，而且促进其以客观科学的态度和方法探索事物，提高了自身运用科学技术的能力，打下夯实的科学知识基础。本文针对小学科学教学中如何培养学生科学素养的问题进行较为深入地研究，并提出了提高学生科学素养教学有效性的策略，希冀为这一领域的教学提供有利的参考。

简介：摘要： 小学科学课是一门以实验和动手为主的学科 , 和其他任何一门学科的教学方法都不同。老师不仅需要演示科学现象，解释原因。更要培养孩子善于观察，勤于思考的好习惯。以科学探究的方法，从小养成孩子凡事爱问为什么，并主动去寻求答案的好习惯。科学探究最重要的就是要求老师及时改变教学策略 , 把满堂灌的理论教学转化为以学生为主的科学探究式的教学。下面就简要介绍科学探究方法在小学科学中的运用方法。

简介：摘要：随着国家课程改革的不断深入，小学科学课程的地位也逐步受到重视。小学科学课程涉及的知识面广、科学性强，不但可以提高学生的科学素养、思维能力，还能培养学生的创新探索精神。要提高小学科学的教育质量，教师不仅仅是要具备自身的能力，更重要的是在教学中必须要有一套合理的科学的教学方法。现在各门学科教学内容都在不断更新，那么我们作为一名教师，在教学方法的策略选择上更为重要。本文重点从小学科学教学中教学方法存在的系列问题，来探索讨论如何提高学生的科学素养 ，优化小学科学教学方法。

简介：摘 要： 目的 分析研究精神科新入职护士上岗前培训的科学方法。方法 调查我院精神科2020年52名新入职护士对培训的需求程度。结合新新入职护士的需求制定有针对性的培训计划，保证培训管理的科学性。结果 精神科新入职护士对培训方法满意度达到了100％。理论知识与技能水平均得以提升，数据差异具有统计学意义，P

简介：摘要：消毒灭菌工作是控制医院内感染，保证医疗护理质量的重要环节，在感染控制中起着不可低估的重要作用。因此对从事消毒供应工作的新毕业护士进行岗前培训，对经后的科室工作起着举足轻重的作用。我院消毒供应科在新护士培训工作中严格按照培训计划执行，并且取得了较好效果。

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简介：摘 要：对于小学科学课程教学来说，科学概念有着无可替代的重要作用，通过它为小学生的未来学习打下坚实的基础。有鉴于此，对小学科学课中建构科学概念策略进行研究分析就势在必行。

简介：摘要：小学阶段是培养学生科学思维方法的重要阶段，在如今的时代背景下，小学生科学思维的培养愈发显得重要了。为实现培养小学生科学思维这一目标，小学科学教师必须要对科学概念的教学有深刻的认识，并且要结合学生的实际情况，制定出相应的教学策略。概念教学对于小学生来说，不仅有利于掌握小学科学的学习内容，而且这种思维的培养也有利于其他学科的学习。在小学科学的教学过程中，教师要重视学生科学思维的养成。本文对小学生科学思维培养的重要性加以阐释，探究小学科学概念教学中培养学生科学思维的方法策略。

简介：摘要：随着 我国个信息科技的不断发展，科学技术也为教学效率的提升带来了新的转机。小学阶段， 科学是促进学生综合素质发展的必学 科目。因此， 教师应重视小学科学课程教学效率的提升，并在教学实践中不断运用信息技术资源，来促进小学科学教学有效性的提升。除此之外，相关教育部门应抓好对教师进行技术培训的相关工作，使教师掌握在科学课堂中运用现代技术的教学方法。这样一来，才能够促进小学科学教学质量的不断提高。本文主要从以上几个方面展开论述，探索科学技术在小学教学中的应用方法及策略。

简介：摘要：自然科科学方法与社会科学方法之间存在着一定的统一性，因而为了更好地提升两者之间的价值，就需要将其进行借鉴结合。但在实际的借鉴结合过程中依然存在一定的问题，因而本文将对其进行结合优化策略的探讨。

简介：摘要：开展小学教育工作培训要紧扣小学教师和学生的发展要求与特点，尽量让培训成为他们自觉的发展追求和真实需求。根据教师和学生的不同特征，为不同发展阶段的小学教师和学生设计不同的课程，通过采用多种培训形式与培训方法，激励教师参与培训的积极性，促进学生和教师之间的对话交流，在更大的程度上提升双方沟通的意义与实现的有效融合，该方法可以有效地促进小学教育工作培训的开展与实施。

简介：摘要： 随着 民用 航空 行业 的快速发展， 飞机 维修保障对机务人员的业务能力和技术水平 要求日益提高， 飞机维修人员技能培训工作的开展 十分必要 ，为 我们山东航空工程技术公司的 培训工作翻开崭新一页， 也 为飞机维修单位的技能人员搭建了 跳跃 性培训平台。 必要的培训 是培养 飞机 维修人才的重要 方式 ， 飞机维修 培训又被叫做 147 培训，世界各国都要根据 相应 航空规章来进行培训工作 ， 在培训过程中要重视引导学员们理论联系实践，提升民用航空器维修基本技能培训工作的效果，从而不断提升民用航空器维修人员的维修技能，为 民用航空飞机 的正常运行保驾护航。

简介：摘要目的探究同伴互助方法在护理教育培训中的应用。方法随机选取2017年1月至2018年10月在北京积水潭医院急诊科进行治疗的100例患者，按照随机数字表法将其分为两组，各50例。同时选取在急诊科实习的100名护生作为研究对象，两组患者分别配有相应的实习护士。对照组护士采用操作示范结合教师理论授课的传统方法对护士进行培训，研究组在对照组基础上采用同伴互助方法进行能力培训，观察并记录两组具体情况。结果培训后，研究组理论成绩、操作成绩及核心能力自评总分明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，培训前两组教育/咨询、专业发展、法律/伦理、人际关系、领导能力、评判性思维、临床护理以及自评总分比较没有明显区别(P>0.05)，培训期间，研究组出现非计划性拔管、皮肤破损、用药错误以及堵管等不良事件以及护理质量缺陷明显少于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，医生、患者、临床护士对研究组护生的工作满意度明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对护士核心能力的培养过程中，对护士采用同伴互助方法进行学习，能够提高护士的核心能力以及学习的积极性、主动性。