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简介：寒暑12载，我们怀着共同的梦想挑灯夜战、埋首题海，困倦的双眼看着充满希望的明天，却因为经济的窘迫，不敢向心中的象牙塔发出“必得”的呐喊。

简介：8月20日下午，市总工会在工会大厦举行2009年“金秋助学”启动仪式。市教科文卫体工会组织重庆大学、西南大学、重庆科技学院、重庆广播电视集团（总台）、重庆新华印刷厂等单位的5名困难职工子女代表参加了启动仪式。启动仪式上受助学生代表每人领到了资助资金3000元。

简介：近日，河南省鄢陵县个私协会党总支携手非公企业新大新广场党支部，开展“爱心助学圆梦行动”捐赠活动，为20名贫困大学生发放助学金4万元。鄢陵县个私协党总支副书记苏红珠在捐赠仪式上致辞，对新大新广场党支部致富不忘回馈社会，爱心捐赠行为给予了高度赞扬，并向寒窗苦读考上大学的寒门学子表示祝贺。

简介：<正>再就业工程,是我国政府在经济体制改革中对失业人员实行的一种社会保障制度和措施,它的实质是运用失业保险的经济杠杆,结合职业介绍、专业培训和生产自救等服务手段,提高失业者竞争就业和自主就业的能力。目前这项工作已在全国30个城市展开。社会助学是高等教育自学考试系统中的教育活动,普通高等学校、成人高等学校、广播电视大学,各

简介：一、社会的发展,促进了人才的竞争,观念的变革;城市生活费用的提高和高等教育实行收费制度与相当部分学生的经济承受能力形成反差,生活困难的学生迫切需要得到资助,使勤工助学活动成为必然。

简介：勤工助学实践活动,正在全国各高等学校逐步开展起来。这项活动是在校大学生(包括研究生)在保证完成课堂学习任务的前提下,利用业余时间进行的有酬劳动。去年以来,我校勤工助学活动就逐步开展起来。外语系利用寒暑假举办了二十二个外语补习班,有六百多人参加学习,有二十多名学生担任教师。这不仅为社会做出了贡献,也锻炼了自己的才能,在经济上还得到了相应的报酬。去年末,校学生会组织部分学生,分期分批到总务处、基建处、沈阳市蔬菜公司、沈阳市自来水公司进行劳务型的勤工助学实践活动。同学们不仅受到了劳动锻炼,增强了劳动观点,还得到了八千多元的收入,受到了用人单位的赞扬。历史系和经济管理学院还给沈阳劳改分局、沈阳市劳动局、沈阳市皇姑区工业局开办了各种类型的学习班,他们紧密结合所学专业,为社会做贡献。

简介：鲤城区部分企业参加助学回报社会。目前已有68家企业和224户计生困难户家庭签下助学协议。按照协议，每个挂钩企业帮扶1至10户子女完成九年义务教育，资金在每个学期开学前或本年度前兑现，每户帮扶资金不少于500元。

简介：今天，省总工会、省工商业联合会、省企业家与企业管理协会、省个体劳动者协会、私营企业协会等单位联合举行“两思”教育回报社会扶困育才助学活动。这是我省工会和企业界贯彻落实江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，开展“致富思源、富而思进”的一项具体活动。在此，我代表联办单位向

简介：随着我国全面推进素质教育，高校大学生的勤工助学活动应明确指导思想和工作原则，处理好大学生勤工助学活动与其他工作的关系，提高学生的实践能力。

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简介：<正>1月15日,金光集团APP旗下的宁波亚洲浆纸工厂在宁波戚家山街道向贫困户、贫困学生总发放5万元贫困资金。宁波亚洲浆纸业有限公司位于浙江省宁波市北仑青峙工业区,是宁波中华纸业的延伸与发展,2004年底扩充建成,现有员工1000余名,项目总投资118.3亿元人民币,

简介：8月7日，黄浦区总工会、区委组织部关心下一代工作委员会和区机关工会联合会联合举办“爱心孕育希望。真情共创和谐”的“金秋助学”主题活动，56个参与结对助学帮困的区级机关单位工会干部和63名困难学生参加。

简介：数学“基本活动经验”是《数学课程标准》中明确提出学习目标之一.数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学习数学、提高数学素养的重要基础,因此,在教学中要高度重视数学活动及学生在活动中所积累的活动经验.

简介：8月28日，重庆红岩汽车有限责任公司2006年“爱心助学”座谈会召开，红岩汽车公司董事长、总经理何勇、党委书记、工会主席蒋盛华出席了会议。

简介：近年来，自考报考人数出现减少趋势，引起人们的普遍关注。作为关注自考事业的人，我撰文参与探讨，寻求良策，以利发展。

简介：自学考试是个人自学、社会助学、国家考试三位一体的开放性教育，是具有中国特色教育制度的一项创举。社会助学作为个人自学和国家考试两者之间的桥梁和纽带，在自学考试中有着举足轻重的作用。本文通过对自学考试社会助学发展历史的研究，以史为鉴，探索自学考试社会助学新的发展模式。

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出,要把帮助学生获得和积累基本的数学活动经验作为课程的一个重要目标。教材是依据课标精心编撰的,因而在教学中,教师要在尊重教材的基础上,整合、加工教材资源,挖掘、开发教材之外的资源,向学生提供充足的从事数学活动的机会,从而激活学生的思维,激发学生的兴趣,

简介：任何一种理念、思想方法、科学结论都是在不断地实践与总结中形成的,基本数学活动经验更是如此。教师要善于利用生活场景,通过引导学生探究和反思,帮助学生积累生活经验、探究经验和想象经验,促进学生进行高效的数学学习。