简介：张謇先生对南通早期现代化建设的失败是历史的必然。实业救国的局限性及生产力的落后注定了南通早期现代化建设的悲剧结局．但“急进务广”的主观失策、社会责任的过度承担及天灾人祸的出现也加速了其早期现代化的失败，并造就了这位“伟大而失败的英雄”。

简介：中国特色社会主义新时代,必须对青年群体强化社会主义核心价值观的教育和引导.通过学校教育教学、校园文化活动、社会实践活动、家校合作、在线宣传教育等路径可以实现青年群体社会主义核心价值观的培育.

简介：南通纺织业现代化经历了一个起步、发展和延续的历程，分别由入口洋纱、机器纺纱业和乡村棉织业主导。在起步阶段，南通纺织业现代化的开端是在我国近代经济转型的大势中自发开始的，而不是在张謇及其大生纱厂带动下开始的。在发展阶段，张謇创办的大生集团实现了当地棉纺业的现代化，加快了手织业的改良步伐，给棉纺织业带来了短暂繁荣。但是，南通的棉纺织业形成了一种现代产业与传统产业并存，且现代产业单向依赖传统产业的“一荣俱荣，一损俱损”的二元结构。最终，随着手织业的衰落，反过来影响大生集团的现代纺纱业陷入困境。在延续阶段，随着大生集团易主，虽然张謇本人彻底淡出了南通纺织业现代化的历史，但是在广大商民的努力下，南通手织业引进了铁轮机，增加了拉梭机，创造出雪耻布和中机布，使南通土布得以进一步改良，再造了当地纺织业的繁荣。纵观南通纺织业的现代化历程，张謇及其大生集团既不是“发动者”、“组织者”，也不是“总设计师”，而只是参与者。

简介：新媒体给高职生在生活、学习、交友、娱乐等方面带来了极大的便利，同时海量的信息也耗费了莘莘学子的大量宝贵时间。新媒体视阈下高职生培育和践行社会主义核心价值观，需要师生企合力育人，有效的路径包括中华优秀传统文化、地域文化、大学校训、企业文化、家训、社团的熏陶等。

简介：＂四个全面＂是新形势下党中央治国理政的重大方略,丰富和发展了中国特色社会主义理论体系,是我们在新的历史起点上坚持和发展中国特色社会主义的新内涵。把握＂四个全面＂的内涵和意义,对于坚定中国特色社会主义的道路自信、制度自信和理论自信具有重要的意义。

简介：处在社会转型中的张謇,在江海文化涵养下形成了优秀品质,经过实践的锤炼,为江海文化现代化建设奠定了基础.张謇通过制度文化、文化机构和国民素质的现代化,将江海文化全面实行现代化.不仅是对传统江海文化的延续、发展和超越,还铸就了中国早期现代化的一个典范,为当今社会主义现代化奠定坚实的基础.

简介：新型城镇化需具备统一而规范的制度体系,鼓励多元化主体的有效参与,甚为关切权利保障与公平正义,需要治理现代化予以支撑。新型城镇化背景下的治理现代化需要具备私法理性为标志的法治化、城乡平等的社会自治、理性设计与先行先试等基本特质。为此,在新型城镇化语境下实现治理现代化必须完善中国特色社会主义法律制度,促进法治现代化;不断提升多元主体治理能力,促使权力配置现代化;还需加强城乡理性文化的培育,加快治理文化现代化。

简介：党的十九大报告做出了“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断。在新时代背景下,社会诚信问题依然存在,并且对我国社会经济发展各方面都产生了影响。加强社会诚信建设对于民族兴旺、国家兴盛、社会稳定、经济发展等都具有重要的意义。剖析新时代背景下社会诚信出现的问题,在思想、法治和技术层面提出有效的解决对策,可为建成社会主义现代化强国奠定坚实的基础。

简介：信息化校园建设是高等学校建设的重要组成部分，是利用先进的现代化手段和工具实现校园内部的各项资源信息化，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动，从而迭到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。本文阐述了高校信息化的建设目标、特征及总体框架结构设计。

简介：大学生信仰教育实践中存在内容抽象空洞,形式单一落后,过程不尽如人意3方面的主要问题。高校可以从完善教育内容、丰富教育形式和提升教育效果3个方面采取具体措施,坚持科学性与现实性相统一,实现多样性与时代性相协调,坚持针对性与实效性相并重,由此引导大学生树立坚定的理想信念,为实现两个一百年的奋斗目标和中华民族伟大复兴提供强大推动力量。

简介：是匈牙利思想家安东尼·德·雅赛针对19世纪末20世纪初自由主义理论混乱而撰写的一部专著.他从"松散的自由主义"与"严格的自由主义"进行时照的角度阐述了自由主义的基本原则.但是,现代社会科学技术突飞猛进,国家结构不断变化,作者对西方政治问题提出的解决办法,未免有失偏颇.

简介：新型城镇化道路的核心是以人为本,重点是促进进城人口实现身份、地域和职业的三个转变。同时要保障农民土地权益,对进城农民工加强人文关怀,营造和谐宽容的社会融入心理和环境,积极开展健康城市创建活动,把生态文明的理念贯穿到新型城镇化建设的每一个环节。

简介：翻转课堂是信息化时代的新兴教学模式,随着教育界对其教学效果的认可逐步得到推广.数字化校园环境下高职对翻转课堂的理论研究较多,实践研究偏少.构建在线学习平台,采用课前学习轨迹记录系统,借鉴协作学习理论和创客教育理念,设计翻转教学活动,有助于提高翻转课堂实效.

简介：达达主义（Dadaist）作为20世纪著名的西方美术流派之一，以其质疑一切法则及反对拘泥某种形式的做法，颠覆艺术的自律性。目的是打破传统美学的对艺术的限制，重新定义艺术，拓展艺术的边界，为探索艺术的新形式和新结构提供更多的可能性。

简介：本文根据2005年11月11日在宁波举办的《现实主义绘画创作的时代意义》主题研讨会发言进行整理．探讨了现实主义这一流派的发展历史，现实主义的内涵、实质及其表现风格，对中国油画与现实主义，尤其是革命历史画与现实主义问题提出了深辟而独到的见解．

简介：目前。一些纺织企业认为慈善捐助，依法纳税就等于履行了社会责任，更有甚者认为。社会责任是外贸企业的事情。与自己的企业无关。

简介：微课类信息化教学资源建设涉及信息化教学模式的不同方面,如果缺乏整体设计理念,会导致微课资源在实际教学应用中不能充分发挥其应有的功效。系统论强调系统各子要素之间的关联性、协同性。文章运用系统论思想研究微课教学资源建设的途径,利用知识地图以及学习矩阵为学生指明从事职业与课程知识点之间关系的动态变化,基于知识地图和学习矩阵组织的微课教学资源与信息化教学模式之间的目标一致性得到提高。最后通过对浙江省在线开放课程《服装面料认识与鉴别》的实例剖析,说明了本研究的有效性,以期对今后的微课教学资源设计工作有所裨益。

简介：运用后现代主义的解构理论,结合现代手编手链的设计实例,分析和论证手编手链设计中的解构特征——延异、播撒、印迹、补替、互文。指出手编手链解构元素可以通过变化元素的空间、位置、数量、时间等参数,形成不同形式与构成的组合,产生符号多意义的文化与风格传达。解构设计的手编手链,具有印迹特征,这种特征与手编手链的解构体和搭配的从属性有关;在风格与文化传达时可以以一种补替方式进行,在传递的过程中作品意义解释和阅读是开放的。

简介：首先对解构主义的概念及起源进行大量的资料阅读、分析与整理,其次分析了解构主义的审美特征,然后对服装设计的三大要素进行充分解读,通过在面料、颜色、图案及造型上的表现手法对解构主义在服装设计中的应用全面解读,最后对解构主义具有代表性的服装设计师进行探析。

简介：中国常驻世界贸易组织（WTO）代表孙振宇大使6月9日在瑞士日内瓦警告说，美国经济的疲态造成其国内贸易保护主义思想抬头，如果不加制止，这种思想会对世界贸易和全球多边贸易体系造成成胁。