简介：这是一次小学语文的沙龙活动,高安路一小和徐教院附小的60多位语文教师,相约在电教室开展沙龙活动。此次沙龙活动的主要内容是针对一堂五年级的研究课《一个中国孩子的呼声》,就“如何根据教材特点适度有效学习相关语文知识的研究”这一语文教师共同面临的困惑进行主题研修。下面的内容为此次沙龙活动的研修实录。【互动答辩】(五年级教研组9位教师坐在台前,解答下面教师的提问)

简介：随着网络教育的兴起，运用活动理论的相关思想设计教师网络研修活动的研究备受关注，本文通过对在线教师教学策略知识共享活动设计与实施过程的个案分析，总结了基于活动理论的教师网络研修活动设计方法，以期为广大教师的网络研修实践提供一些思路。

简介：研修活动的组织策划与现场实施水平直接影响到活动的质量和教师参与的热情与积极性,关系到活动目标达成的有效程度。本文结合对研训员组织的研修活动情况进行的问卷调查和成因分析,提出了相应的对策与建议,供参考与借鉴。

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简介：摘要：研修之路是一个不断探寻的过程，本学年成都市双流区名师巫小芳工作室学员以优雅的姿态学着成长，以诗意的心情学着前进，聚焦学前儿童语言领域文学教学活动研究，我们精心准备、努力奋进，在学习和实践中“众里寻他千百度”，坚持一步一个脚印 ，在经历了独立思考、深入探寻的“千百度”，经历了学用结合、知行合一的“千百度”，经历了学有所悟、 用有所得的“千百度”后,最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”收获惊喜。

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简介：加强小学综合实践活动课程的校本研修工作，要从认识校本研修产生的历史背景、重视校本研修方式的现时地位、建立有效的校本研修制度、开展切合实际的校本研修活动、行之有效地开发课程资源等方面展开。

简介：在刚刚过去的这一学年,我第一次接触课例研修,并一头扎进了"课例研修"中。从第一次体验课例研修到把研修成果在教育实践中进行推广运用,我觉得自己在一点一点进步。在研修过程中、在一次又一次的反复锤炼中,我不断地问自己:课例研修"修"的是什么?相信每个教师都会给出自己的答案。以下是我的做法和感受,这是我经历过的、让我成长的课例研修。一、全面细致做足研修功课要做好课例研修,首先要让教师了解什么是课例

简介：针对校本研修活动中存在的主题空泛、观课评课技术薄弱等现象，奉化面向名师、学科骨干开展“主题研修”展示活动。活动分为前期策划、主题领先，现场展示、联动研修，整理提炼、后续延伸三个阶段．以探索活动形式的融合、提高活动内容的针对性。

简介：语文学科集人文性与工具性为一身，其重要性显而易见。近期组织全体语文老师收集整理了近两年各地的五、六年级期末试卷，并开展“说卷”活动，重点放在分析试题的效度，体验学生答题过程，明确答题要领。本学期，学校语文教研组进一步强化“说卷”为载体的系列校本研修活动，引领教师准确解读课程标准，明晰命题意图，优化课堂教学，助力学生发展。

简介：教师个人研修形式可分为教学反思、接受校本培训、教师自主学习。校本研修对教师发展有重要促进作用。

简介：本文以一次社会·思品学科的教研活动为例，介绍了基于PCK理论、整合学校、学区、县域三级研修活动的设计与实施策略。

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简介：摘要： 小学 道德与法治教师的多变性，兼职化，让教师 专业培训变得难上加难。为了让参训教师 能享受较高层次的培训，提高培训的实效性、针对性，笔者经 多次调研，发现要让研训达到实效，关键点是主题的确立。 近 2年的研训活动，从新教材理念的学习，到新教材文本的梳理，再到教师对教本插图的解读，一直紧跟教师的需求而设定主题进行培训活动。

简介：2008年8月，扬州市暑期新高三地理教师上岗培训，进行了一次现场命题竞赛活动。编题、研讨、展示、交流，活动从下午一直延续到了晚上，大家还是意犹未尽，真可以说是近些年来最有活力与吸引力的一场参与式研修活动。它启示我们：培训应该让每一位参训者的智慧之花都得以绽放!

简介：为充分发挥名师的引领作用，构建教学研讨的平台，促进教师在开放、多元的教学环境中，学习和借鉴他人的经验和做法。近日，永平县教育局在博乡镇老街第一完小举办了远程培训小学语文同课异构研修活动，各乡镇教研员、全县小学语文名师、教育教学研究所教研员以及博南镇老街第一完小的语文教师共60人参加了活动。

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简介：《纲要》指出通过研修培训等方式培养教育教学骨干，这对县域教师培训机构而言最具有实质性和指导意义。重新审视研修培训方式，它应该是一种培训的思想和理念，是带有研究性质的学习、进修与提高的培训活动，具有明显的过程性与渐进性。构建研修培训方式体系，就能对每一位参训教师都实施优秀的培训。为此，研修培训方式体系的构建应该成为今后教师培训的重要关注点和走向。