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  • 作者: 王文君
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第35期
  • 机构:基础教育课程改革实施以来,初中语文教学改革发展迅速。在新教学理念指导下,广大语文教师积极转变观念,学习运用新课程教学理念,采用新的教育手段、方法和技术,促进了语文教学水平的提高,语文教学科研如雨后春笋,成果丰硕,极大地促进了语文教学的发展。但是,在语文教学与科研中,由于有的学校和教师对新教育理念理解、认识、把握不足,出现了过分追求教学氛围,强调理解和创新,淡化或者忽视基础知识教学的现象,导致学生的语文学习效果非但没有提高,反而下降。
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  • 简介:摘要在生物教学中,恰当地运用语文学科中的语言、文字、比喻、修辞语法、成语和诗歌等手法,能起到增加生物教学的趣味性,激发学生学习兴趣,促进学生学习并提高学习效率的作用。

  • 标签: 生物教学语言文字语法成语
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