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简介：摘要：教学目标是教学活动的出发点和归宿点。但随着课改深入，一些语文教师对新课程理念理解不到位，教学目标不明确导致整个教学的内容不确定，从而大大降低了语文教学的有效性。准确定位语文课堂教学目标，以目标为指引，将课堂教学目标落实，提高语文教学效率。

简介：摘要：随着新课程改革的深入发展，课堂教学得到了优化和创新。在传统教学中，教师相信学生只要向自己灌输知识，就能获得良好的考试成绩。然而，这种教学模式不仅影响了学生的学习兴趣，而且不利于提高教学效率。因此，在当前新课程改革的背景下，提高小学数学课堂教学的效果是一个非常重要的教学任务。在此基础上，本文深入分析和研究如何有效激发学生学习热情、创建高效小学数学课堂的方法和策略，思考和阐述课堂的实际教学情况，促进学生更积极的探索和学习，进一步促进小学数学课堂教学的更好发展。

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简介：【摘 要】

简介：摘要：物理是自然学科和生活联系最紧密的基础科学。学好高中物理，不仅锻炼学生的思维能力和逻辑思考能力，而且也是对以后进一步深造打基础。当前，偏远少数民族地区高中物理教学，是属于比较粗放式，将物理知识直接灌输给学生，整个教学过程中教师所运用的教学方法比较单一。再这种被动的接受过程中学生不能很好地理解教学内容，也难以调动起学生学习的积极性，学习效率较低，成绩不能得到提升，学生丧失学习的动力。对于存在的诸多教学问题，以下文章提出了相应的解决建议。

简介：摘要：习作单元是以培养习作能力为核心编排的的特殊单元，具有习作训练要素更加集中的特点。习作单元的精读课文是一种指向“学习表达”和学习作文的阅读，其价值意义在于文本的“典范性”。在教学精读课文时应精准研读教材，精确定位教学目标，巧借课后习题，落实教学目标，发挥“经典”价值，学习表达方式，巧设练笔帮助学生练习表达，在读写融合中形成能力。

简介：摘要：统编义务教育语文教材在《语文园地》中新增了一项训练栏目 “字词句运用”，对本单元突出的、有价值的语言现象进行综合练习，是对单元或已学单元课文中出现的知识点、能力点的集中反馈和练习。笔者以第一学段教材为例，立足教材，系统梳理，分类定位，发现编排的有序体例，在体系化的视角关照下，关注整体，前后勾连，精准定位，把握教学难度、梯度、程度，在指向思维发展的训练中，落实有效教学策略，提升学生的言语思维品质和语用能力。

简介：摘要：全面推进以培养创新能力为核心的素质教育，成为当前我国教育现代化的一项改革紧迫任务，这牵制着教育事业的一场深刻变革。这其中必须要借助的是教师角色的转换，教师角色能否扮演好，是现代教育能否成功的关键所在。文章讨论了教师的角色定位，以及如何提炼教学风格。

简介：摘 要 本文以重庆2019年中考浮力实验综合题为例，从科学探究、科学思维、物理建模等三个方面进行研析，深入剖析试题中如何体现对学生物理模型建构能力的考查，并基于研析提出教学建议，在日常教学过程中启迪学生科学思维，帮助学生建构物理模型，发展学生物理核心素养，供广大一线初中物理教师参考借鉴。

简介：摘要：从我国当前招标市场现状来看，在各大招标活动中，普遍存在招标人自主决策权限制的现象，极大影响了我国招标市场健康有序的发展。从政府机构改革角度来看，招标人自主决策权的限制，不符合当下简政放权的改革要求；从法律角度来看，易造成相关民事责任主体的缺失。明确我国招标市场中招标人自主决策权，切实保障招标人的合法权益，是我国当下招标市场亟需解决的问题。

简介：摘要：“教学指令”是指教师直接向学生发出指令或命令的一种形式，使学生能获得明确、具体的信息，以调节其行动、思想，从而达到教学的要求和目的。在英语课堂教学中，教师为了提高课堂教学效率，教学指令需要能迅速地带领学生进入主题，阐述某一教学目的并完成教学内容。为此，笔者通过自身实践以及查阅相关资料，将明确教学指令在英语教学中的重要性作一二阐释。

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简介：        摘 要:认知目标，能力目标 ，情感目标在语文课堂教学中的体现应从课题、思考题入手,激发感情;加强语言文字的训练,培养学生的思想道德素质;借助多媒体教学手段,发展学生个性品质和心理素质;精心设计教学过程,开发学生的智能素质等。

简介：无

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