简介：

简介：摘 要：文中分析金属镓产品杂质铜含量高，通过电解槽合理改造，铜含量降低，产品纯度从4N提升到5 N。

简介：合同的附条件解除和约定解除权解除之间，并不存在我国有些学者所想象的那么大的差异，两者不仅共同之处大于差异之处，更是可以逾越差异而完全混同的。其实，无论是就规避风险而言，还是就鼓励和引导相对人的行为而言，合同的约定解除权解除相比附条件解除都更有利于实现当事人的目的和立法规范的目的。之所以存在两者的并存，主要源于两者产生和发展的历史进程不同。

简介：合同解除是合同终结的重要原因之一,文章对合同解除的特征,方式,程序等问题进行了讨论.

简介：星期天早晨,阳光明媚,茉莉房间窗户外面那些光亮的树叶看上去像是湿漉漉的。茉莉呼吸着清新凉爽的空气,觉得精神十分振奋。今天她就要到露茜·洛根家去喝茶啦。两只歌鸫落在一蓬带刺的红浆果灌木丛上,开始啄食上面的红果子。这时茉莉看见罗

简介：论坛豪陈：编辑你好！我设了Syskey密码后．不能取消了．有什么方法能解除吗？

简介：根据我国合同法的规定,合同解除,一般具有溯及既往的效力,其后果类似于合同无效,应当属于能够引起合同关系产生重大变化的原因。因此,对合同解除问题必须慎重对待。实际上,合同解除权的行使方法,各国因立法不同而有差异。关于我国合同法规定的合同解除及其方法,实践中对于当事人以诉讼方式行使合同解除权是否可以、合同解除权以此方式行使时解除效力从何时起算等问题尚存一定的分歧。此外,由于我国立法也未对合同解除权行使的期限作出明确规定,构成法律漏洞,影响司法实践。为此,本文拟结合审判实践中遇到的问题,如约定解除权的类型及其行使程序、附条件或附期限的解除权的行使、法定解除权的行使、合同解除是否都具有溯及力、合同解除权行使的除斥期间如何确定等等方面进行研究,通过分析、研究,明确合同解除权行使的要件、程序,准确把握其适用标准。

简介：【裁判要旨】依法取得合同约定解除权的当事人起诉要求解除合同．已表达了解除权人解除合同的意思表示，该意思表示的通知义务自相对方签收起诉状副本后已告完成，合同自起诉状签收之日起解除。

简介：LJ20081013国产高电流密度离子膜电解槽与引进装置的衔接；LJ20081014采用松散剂含量低的原盐的工业试验；LJ20081015ZBMCH-2．7型电解槽单元垫片错位挤出原因及防范措施；LJ20081016高铁原盐在离子膜电解中的应用探索；LJ20081017复极式离子膜电解槽运行探讨；LJ20081018Ni-W-P／ZrO2复合电极的制备及其催化析氢性能。

简介：隔膜法电解经济运行的措施;盐水中的杂质对离子膜的影响；扩张金属阳极电解槽阴极结构改进；电解节能技术的应用；离子交换膜法食盐电解槽用电极介绍。

简介：阴阳极电位测量技术在电解槽管理中的应用;金属阳极三元涂层电解槽的运行及管理;5万t／a离子膜法烧碱装置试运行中的问题及解决办法;离子膜法烧碱工艺各工序生产经验;金属扩张阳极技术及出现问题的分析处理

简介：EXL^DP-3×5型单极电解槽投用的技术改造，F2三重型离子膜电解槽重涂修复总结，5．5万t／a离子膜电解装置扩产总结，高电流密度零极距离子膜电解槽的应用，隔膜法制碱工艺利弊综述，提高隔膜电流效率降低电耗，关于改进4万t／a电解装置工艺技术控制的思考……

简介：离子膜电解槽的周期性检修;影响钾碱质量的关键及其控制;离子膜和电解槽性能的主要影响因素;离子膜电解槽形成大压差的原因及对策;4万t／a烧碱电解装置搬迂总结;由盐酸溶液电解制备氯的工艺：US

简介：10万t／a电解装置运行总结,降低隔膜法电解槽电压的方法,10万t／a高电流密度离子膜法烧碱装置运行总结，钛阳极活性涂层组分改进，利用离子膜分析手段指导烧碱生产

简介：钛基锡锰钌氧化物阳极的电化学性能;含锆铁基合金活性阴极的电催化性能;加铂纳米晶涂层钛电极研究;INEOS电解槽的结构特点及工艺性能;离子膜电解槽操作中应注意的问题

简介：由课本中常见的＂除＂字说起,先说＂除＂的含义是任命官职,再说＂除官＂的含义是授官。然后追本溯源,对＂除＂字进行考证其结论是＂除官＂应该表示＂拜授官职＂。最后加以辨证。

简介：

简介：劳动合同解除系指劳动合同期未满，在劳动合同履行过程中，因为用人单位或劳动者的原因，导致劳动合同无法继续履行下去，导致双方通过合意或单方通知的方式，解除双方的劳动合同，终止劳动关系的继续履行。

简介：高考考生“心病”堪忧小芳是一名高三的学生，高考之前，老师要求填一些报名的表格，并强调不要填错了相关的号码。小芳就一遍又一遍地核对准考证号和身份证号，老师帮她核对后告诉她不要再核对了，可她还是不放心，又拿回来核对。

简介：摘要近年来，青少年犯罪行为有增无减，心理不健康事故接二连三发生，一个个年轻生命消失了，给我们初中教育工作者以深思。生理的疾病只会损坏人的身体，思想、心理的疾病则会危害人的灵魂，甚至毁灭整个人。随着独生子女的不断增多，家长、学校、社会对学生的要求不断提高，学生的压力也越来越大。思想、心理不健康的学生数有增无减，帮助他们解除心理枷锁是德育教育有效途径。为此我们必须“五官端正”，即眼正、嘴正、耳正、心恒、腿勤。