简介:【摘要】一个人的品格将伴随他一生,品格决定人生的终极力量,养成优良的品格是成功的第一阶梯,品格养成必须从小抓起。从事德育研究多年,结合常州的南田文化理论,笔者认为,转换视角,将“南田文化”理论融入小学生品格养成的教育,通过具体可行的方式体现学生身体实验与实践行为的重要作用,在不断摸索与实践中,建立南田文化模式,引导学生行动为先,可以逐步渗透品格教育,促进学生良好品格的自我建构。南田文化就是以南田先生各方面可贵品质的综合性文化。本文基于南田文化理念中的“培养初步具备符合现代社会的生存意识、生活能力、团队精神、文化素养、身心健康的学生”这一目标,结合实际教育情况,探讨了以南田为榜样的儿童品格养成教育的策略。
简介:摘要:南田先生是明清之交的文学大家,学问精深,尤擅诗词书画。明朝倾覆之后,他以民族大义为重,宁肯穷苦潦倒,也不愿卑躬屈膝参加满清的科举。虽然南田先生究其一生都身世浮萍,终日生活在劳碌和苍凉之间,然而他清新飘逸的画作、一时之表的文才、贫贱不移的气节,却在我国历史上留下了浓墨重彩的一笔。他对于文学创作和个人品格的操守,也值得当代少先队员认真借鉴效仿,从中提炼出浩然的正能量,形成正确的价值观。本文通过分析南田先生人物事迹对少先队员品格养成的积极意义,旨在以南田先生品格为引领,在德育教学过程中锻造当代少先队员的正直品格,引导和激发他们对于真善美的发自内心的热爱与向往,让他们在潜移默化中拥有美好的心灵,并为提升少先队员的道德素质提供一些借鉴。