简介：

简介：　　现代人普遍压力大,脑子里堆积了过多的烦恼,时间久了,如果没有找到适当途径宣泄的话,就会影响情绪,严重的甚至还会影响整个心智.打开电视机或翻开报纸看看,因压力过大而发生的社会问题,可能会令我们不自觉地摇头感叹:"他们的抗压能力怎么这么低啊!"但是,回头看看自己,你的抗压性又有多大呢?每个人都免不了会遇到不顺心的事,但在遇到无法解决的困境、不合理的待遇、莫名其妙被人激怒时,你是用什么样的态度去面对呢?……

简介：摘要： 生活观察对提升小学生写作水平具有重要意义，能够为学生积累写作素材，激发写作兴趣，抒发真情实感。对此，本文在实际教学中得出目标导向，随时记录和修饰加工的实施策略；以使学生能够细心观察，激发灵感，从而达到写作的升华。

简介：摘要 写作部分一直是各阶段语文教学的过程中出现问题最多的部分，也是学生在语文作业中最不愿意面对的部分。小学生语言组织能力尚未得到较大的提升，对于写作更是感到无从下手。写作中，写流水账的情况最为常见，根本原因就在于小学生的头脑中没有写作的素材，不知道该从何处开始写起，不知道什么样素材可以利用在作文中，这才会出现提笔却不知该怎样写的现象。生活中每天都在发生各种事情，教师要引导学生细致地观察生活，体验生活中的大事小事，在观察的同时用笔记录下关键词或大体的过程，日复一日的积累，在写作中总归会遇到擅长的题材，在组织语言的时候不会出现无话可说的情况，学生的文笔也会在记录观察结果的过程中得到提升，在语文考试中尤其是文章写作部分能够做到下笔如有神。

简介：梭罗在散文《越橘》中，对生长在新英格兰地区的越橘及其历史记载进行了详细的描述，可以看出他对越橘可谓情有独钟，他认为越橘是人类快乐和精神健康的源泉，建议多建公地和树林等以保存乡村生活方式，使城市生活与自然相融。

简介：在加拿大的华人移民数量庞大,情况也很复杂。老一代移民、中生代移民和新生代移民间（一般而言,可以把2008年以前,以技术移民为主体的一代,称作＂中生代大陆移民＂;2008年以后,以＂投资移民＂为主体的一代,称为＂新生代大陆移民＂）,存在类似国内不同年龄段的＂代沟＂,而经济类移民和技术移民的差异也相当大。不同类型的中国移民,交际圈不同,生活方式各异,对当地社会、对故国,特别是对新生活的融入也不尽相同。本文就作为对华人移民国外生活观察的一个侧面吧。

简介：随着改革事业的发展，我们必须自觉地以革新精神，在扬弃改造传统生活观念的基础上，树立起反映社会生活本质和进步趋势、适应社会主义现代化要求的生活观念。

简介：摘要：在小学英语课上，教师应注意培养学生对英语学习的兴趣，并适应以生活为导向的教学模式，使学生可以在实际情况下使用英语，以达到提高学习效果的目的。同时，教师应充分考虑学生的实际特点，从教学内容入手，在课堂上讲更多生活实例，吸引学生的注意力，鼓励学生积极思考问题，确保成功的教学目标。本文将简要描述在小学中以生活为导向的英语教学的重要性。

简介：摘要：在教学中如何让学生更牢固的掌握学习方式，将想法尽情表现在画面中呢？从日常的学习中不断引导，让学生发挥主观能动性去主动观察，学会运用概括性的方式进行创作。

简介：老年人生活条件有好的有差的，其精神生活有丰富的有贫乏的，但无论什么景况，都要面对现实，过好每一天，力争度过美好的夕阳岁月。然而，在现实生活中，老人们的生活观念是不同的，生活质量也不一样。观念正确，会带来好的晚景；观念偏颇，则当别论。综合观察分析，主要有三个类型：

简介：摘要：儿童生活观是对儿童生活的观点与态度，儿童生活是关乎其生存与发展的生活。儿童哲学视角下的儿童生活观要求要在理解儿童的基础上去窥探儿童生活，这就要求我们一方面要重新定义儿童生活，梳理儿童生活与儿童、教育之关系，一方面建构多维立体的儿童生活全貌，还要保持对当下儿童生活的合理性保持质疑和反思。

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简介：摘要：新课标要求第二学段的学生更积极地用文字表达自己的想法，观察他们周围的世界，并清楚地写出他们认为有趣、难忘或感人的内容。四年级的学生有一定的理解和感知能力，但仍然缺乏一定观察能力，四上第三单元要落实“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”语文要素，培养发展学生在生活中观察和反思的能力。

简介：摘要新课程标准指出“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”生动鲜活的习作素材可以改变习作“假、大、空”和千篇一律，使文章绽放异彩。生活中如何积累写作素材？笔者从留心观察生活、用心体验生活等途径进行了尝试，取得了成效。培养了学生自主积累鲜活素材的能力，增强了作文写作水平和创新能力，促进了学生综合素质的发展。

简介：摘要意大利教育家蒙台梭利曾经说过“对孩子来说，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身实践和体验的才刻骨铭心、终身难忘。”《品德与社会》教学关注孩子们在生活中的体验而获得的情感，这些情感上的体验给孩子们带来了欢乐。

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简介：一、引题在新课程理念的指导下，如何运用陶行知先生的教育思想，改革幼儿园的课堂教学呢？从浙江省绍兴市柯岩街道阮社幼儿园（简称我园，下文同）骨干教师虞逸文老师的课中就可见窥见一斑。“生活即教育”．

简介：摘要小学《品德与社会》课是学校德育的主渠道，在品德课教学中重视学生意识，关注课堂效果，采用多种切实可行的教学形式引导学生体验、感悟、探究，就能使教学收到实效，进而达到育人的目的。

简介：摘要小学《品德与社会》课是学校德育的主渠道，在品德课教学中重视学生意识，关注课堂效果，采用多种切实可行的教学形式引导学生体验、感悟、探究，就能使教学收到实效，进而达到育人的目的。

简介：<正>实践是知识和智慧的源泉,任何艺术的创作都源于实践,源于对生活的体验。实践是行动,体验是心动。作为少儿认识世界、表现内在体验的一种创作活动,少儿绘画也是如此。如果没有对世界、对周围事物身心两方面的个性化体验,少儿美术创作就是一