简介：我一直有一种感觉,我们的语文不够美、不够浩大、不够梦幻,不够吸引我们的孩子。说到底,这是因为我们的教育缺失了"生命"这一主题。一个孩子就像一颗种子,任何一颗种子都有它的生命历程华德福教育认为,我们的孩子在0到3岁时,处于一个好似创世之初般的混沌状态,外在表现就是短暂的清醒和长时间的深度睡眠。这是他应该有的生长状态,生长是非常重要的事情。我们不要动不动就给他念书、

简介：我国老年教育以传统养生为主，对老年群体的生命时间和生存延续较为关注，忽视了作为教育主体的老年人内在生命价值。本文倡导老年教育中自然生命教育、精神生命教育和社会生命教育的复归，将长寿与健康相联系，将生存价值与发展价值融为一体。在以教育养老的同时，积极唤醒老年人的生命意识，激发生命活力与潜能，全面提升老年人的生命质量，引领他们安度完满、幸福的晚年。

简介：学校教育是一项关怀人＂生命成长＂的事业,关注学生的成长规律和特征是教育工作者制定管理规则的前提。然而,在现实教育工作中,制定的规则很容易忽略学生具体的＂人＂的本质属性,以规训学生行为为目的,物化对学生的管理,甚至出现越界、违法现象,最终导致管理的失败。合理的校纪校规应站在学生的生命立场,从＂平等＂、＂人本＂、＂发展＂出发,为学生营造一个和谐的校园环境。

简介：教育行政部门到底在关注什么，在行使怎样的行政职能，学校教育的目标至《底是什么，这也许是近二十年来中国家长和中国学生，以及全社会一直想要质问教育部的问题。

简介：教育的起点是人的生命,教育必须依据生命的特征。然而,现代教育在对功利和实用的追求中忘却了教育的本真追求———关注人的生命,提升人的精神,培养人的个性,促进生命价值的实现。剖析青少年教育中生命缺失的原因,关注生命、把握生命真谛、促进教育回归生活世界,以期对当今的教育改革起到积极的推动作用。

简介：张爱玲的创作离不开婚恋和家庭.然而她笔下的家庭总是残缺的,没有父爱和母爱,子女是畸形的;她笔下的恋爱也没有真爱,走进婚姻城堡中的男女都是各有目的.这一切都是她生命缺失体验的结果.于是,残缺的,凄凉的月亮,易碎的、苍凉的玻璃便成了她最爱表现的意象.

简介：从“生命教育”的角度，特别是体育教学在“生命教育”中的特殊作用出发，探讨了高职体育教学中所忽视“生命”的现象，以期对高职体育教学改革有所启发。

简介：摘要：小学生命教育缺失的原因是多方面的，加强对小学生的生命教育与引领是非常必要的，学校应认识到小学生命教育存在的实际问题，并采取积极的教学对策促进学生朝着积极健康的方向发展，最终促进小学生健康的生命观，促进学生健康成长。本文先分析了当前小学生命健康教育存在的缺失问题，然后提出了一些具体的教育措施，希望本文的教学思想可以对促进小学生健康发展起到积极的促进作用。

简介：针对校园暴力的生命教育方法有不少,要通过多种途径来提高整个社会对校园暴力与生命教育的认识,　　[关键词]校园暴力　生命教育　生命意识　缺失　　　　近年来

简介：摘要：《义务教育生物课程标准》指出，生物学是“研究生命现象和生命活动规律的一门科学”，因此生命教育是初中生物教学的应有之义。忽视生命教育的代价是昂贵的，容易导致部分青少年漠视生命、丧失希望，轻则陷入精神虚无、放任自流的状态，重则可能导致抑郁、自杀等问题。本文通过剖析初中生物中生命教育缺失的原因，探索改进生命教育的对策，以期更好地为青少年群体解读生命本质，引导其形成正确的生命观。

简介：当前我国大中小学学生自杀现象频繁发生，给家庭、学校和社会带来了极大的伤痛。这些现象在一定程度上反映了当前我国学校教育在生命教育方面的缺失，通过生命教育，培养学生对生命的责任意识，提高他们对生活美的欣赏能力，这是教育义不容辞的责任和义务。

简介：摘要近年来，随着社会的快速发展，大学的迅速扩招，涉及大学生的话题也越来越多，大学生的一些问题也日益凸显，特别是大学生生命安全问题，得到了全社会和各高校的关注。分析大学生生命安全意识的缺失现状、原因以及采取相关的教育培养对策，对于积极落实科学发展观、保障大学生的生命安全、维护学校的稳定和谐具有极其重要的意义。

简介：摘要：如今的高校体育教育者比以往更加关注学生个体生存发展中的社会适应性，更加关注学生生命安全成长的历程，更加注重学生生命安全质量的提升，其核心内容就是凸显对学生的生命安全教育。因此，遵循大学生生命成长规律，研究高校体育教育领域中生命安全教育已成为高校体育教育工作者不可回避的研究课题。

简介：对中小学生命教育的研究比比皆是，成为教育界热门话题。然在中等职业学校中生命教育却失去应有的地位。技术教育、技术理论在中等职业学校里居支配地位，能力本位教育成为广大中等职业学校的教育目标，与今天的教育南辕北辙。通过对生命教育涵义的理解、现状等方面进行分析，皆在唤醒对中等职业学校实施生命教育的重要性和重视程度。

简介：摘要：安全，始终是学生成长和发展中无法绕开的话题和知识。社会日益发展，对教育也带来了巨大的冲击，这种现象，说明了社会发展的复杂，另一方面，也暴露出了我国中学教育中关于生活安全教育的缺失，此文从学校，家庭，社会等方面进行探索，提出解决策略。

简介：小学生生命安全受到危害事件的报道频频出现,我们可以看到我国小学生生命安全的意识薄弱,尤其是处在农村地区的小学,由于小学生的生命教育的欠缺,交给家庭和学校造成了难以磨灭的影响。本文从生命意识教育的相关概念出发,结合当前我国农村地区小学生生命教育缺乏的原因,并针对这些问题提出了一些相应的措施,希望能够对改善农村地区小学生生命教育有所帮助。

简介：当代青年生命安全意识的缺失主要表现为：危险因素的警觉性不高;危机事件的应对能力不足;生命情感的冷漠;生命价值的迷失。当代青年生命安全意识的缺失源自：成长经历导致生命安全意识＂迟钝化＂;心理特点导致生命安全意识＂模糊化＂;功利取向导致生命安全教育＂边缘化＂。据此,当代青年生命安全意识教育的实施,应该家庭、学校、社会协同发力,用＂爱＂唤醒,用＂理＂洗礼,用＂情＂滋养。

简介：摘要当前中小学生这一群体中频繁出现各种生命伤害事件，给家庭、学校和社会带来了痛苦。这一现象在某种程度上反映了当前我国中小学生生命教育的缺失。文章从家庭、学校和社会三方面分析了目前我国中小学生生命教育缺失的原因，并提出对策。

简介：老人的脸色由青灰渐渐变得红润起来,像是一下子充满了活力。浑浊的眼睛也突然间焕发出光彩,凝神望向围在床边的一圈人头,嘴唇蠕动着,含混不清地说着什么。大儿子树生把耳朵贴近父亲的嘴唇,仍无法听清楚。老人不再说了,慢慢抬起手掌,四指微弯,食指伸直。哦,明白了——还缺一个人!众人轻轻舒了一口气。清醒着哩,竟知道缺了孙子晋业。屋子里响起一阵低声的议论。二儿子树标眼睛立时涌出了泪水。他取下眼镜,用手背抹眼

简介：著名教育家叶澜指出：“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动。”教育足与生命相互交融、相互支撑的系统工程。生命教育就是让教育成为生命的诗意存在，凸显生命的灵动、自由和独特，并以此渐臻生命的完满与幸福。