简介：要说最难的工作应该算是做人的工作了,班主任要做的正是这样一个工作.如果把全班四十多个学生比喻为四十多把锁的话,班主任就要有四十多把钥匙.虽说因人而异,一把钥匙开一把锁,但也还是有捷径可走的,这就是掌握一把金钥匙--心理学.有了这把钥匙,我们的工作就会收到事半功倍的效果.

简介：

简介：摘要教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，没有尊重和了解就没有赏识教育，就不会有孩子的个性发展，就难以使孩子形成完美的人格精神。赏识的本质是让孩子找到好孩子的感觉，让孩子享受自信的快乐，给孩子提供自动自发的动力。本文从小学班主任工作的赏识教育探索中，综合各类教育理论，提出了自己的教育方法和理念。

简介：在学校生活中,班主任是与学生打交道最多的人。学生的思想、学习、日常生活琐事,无不需要班主任的指导和帮助,甚至可以说,一个学生成材与否,也与班主任有着密不可分的关系。而要做好班主任工作,笔者从自己二十多年的工作经历中深深体会到：责任感是班主任管理班级的金钥匙。

简介：摘要通过对班主任工作性质的分析和思考，结合自己带班多年的经验、实例证明，班主任素质的提升是班级管理的金钥匙。

简介：班主任工作，除了扎实、细心，随时观察孩子们的思想动态，及时发现不良情绪，关键还要针对问题的症结，找出切实可行的处理方案：这就需要班主任在开展工作之前，精心组织，精心设计．恰如其分地运用。班主任教育的艺术性，便是打开班主任工作之门的一把金钥匙。

简介：班主任工作让我尝到了快乐，但最令我开心的是我找到了适合自己的班主任工作的成功之路——对待学生有爱心，对待学困生有耐心，对待家长有热心，对待班级要有高度的责任心。在班主任工作中，我时刻用“四心”严格要求自己，得到了广大家长的信任，受到了学生的爱戴。

简介：

简介：

简介：摘要：心理疏导是思想教育的重要方法之一。在小学班主任工作中，引入心理疏导机制，对于解决学生心理健康问题，构建健康心态有着重要的意义。本文从心理疏导重要性、必要性入手，深入探讨了心理疏导的方法及其效果，力图为做好小学班主任工作做出有益探索。

简介：摘要作为班主任，应该认识到没有赏识就没有教育；只有学会尊重、赏识自己的学生，才能走进学生的心灵；赏识学生，就是关爱学生；学会赏识学生，就抓住了教育的本质；赏识教育是充满生命力、充满人情味的教育；赏识教育是让师生成为朋友，共同快乐成长的教育。

简介：

简介：学习英语的过程中你一定有迷失方向的叫候，遇到难题时你一定有面对同学，面对老师羞于开口的时候，那么请在第一时间想起它——“金钥匙”。

简介：

简介：学习英语的过程中你一定有迷失方向的时候，遇到难题时你一定有面对同学，面对老师羞于开口的时候，那么请在第一时间想起它——“金钥匙”。

简介：

简介：学习英语的过程中你一定有迷失方向的时候，遇到难题时你一定有面对同学，面对老师羞于开口的时候，那么请在第一时间想起它——“金钥匙”。

简介：学习英语的过程中你一定有迷失方向的时候，遇到难题时你一定有面对同学，面对老师羞于开口的时候，那么请在第一时间想起它——“金钥匙”。

简介：

简介：