简介：

简介：摘要笔者为破解中职专业课堂教学状态的“五无”，从教师就业在“用情”方面探讨，从五个环节上创新构建激情教学模式，并深入探讨专业课堂教学激情的延续方法，点燃教师激情，培养富有激情的中职人才。

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简介：摘要：大学英语专业教学要求建立以学生为中心的课堂互动模式。本论文旨在研究教师和学生在这一教学过程中以何种身份去参与课堂活动教学，教师和学生之间是否存在真正的互动。通过对英语专业课堂互动教学行动的研究，发现在互动课堂教学中存在的问题，并分析探究课堂互动教学的有效性，从而实现师生交往，积极互动，共同发展的过程。

简介：随着我国文化产业的不断发展,新闻学科已然成为近年来高考考生的热门志愿,如何将新闻专业办好并培养出一批优秀的记者、主持人、编辑已成为高校新闻专业的重要工作。本文将打破原有课堂教学模式,重点诠释课堂教学中＂机构式教学模式＂的应用和课堂教学创新的研究。

简介：摘要：伴随着教学改革的深入，新时期下中职院校各专业的课堂教学实践，发生深刻的改变，整体的课堂教学形式，真正与学生的世界发展结合在一起，更好的为企业输送大批优秀的人才。作为中职建筑专业的教师，需要全面研究本专业所涉及到内容，把握教学发展的方向，全面深化改革，探索实用型的方法，凝聚教学智慧与企业的实际发展融为一体，探索更具实践性的内容，变革课堂教学的形式，延伸课程内容，促进学生的全面发展，开拓新的教学领域，从而提高中职建筑专业的实际效果。

简介：摘要：在高职院校开设的教学专业中，建筑专业占据着重要地位。建筑专业课程具有较强的专业性和复杂性，课堂教学难度相对较大。在传统的灌输式教学方式下，建筑专业课堂教学较为枯燥，难以激发学生对课程知识的学习兴趣。对此，高职院校有必要立足于实践，探究切实可行的教学策略和措施，提高建筑专业课堂教学的有效性。本文以提高高职建筑专业课堂教学有效性为主题，对相关文献进行了综述，以期为高职建筑专业课堂教学提供借鉴。

简介：摘要课堂提问是传授知识的必要手段，是提高教学效率的重要途径之一。本文就摸底提问、存疑提问、重点提问、扩展提问、归纳提问等几个方面进行了一些探讨。

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简介：摘要 :学前教育专业所涉及的相关理论知识，都是为了今后幼儿教育方面的发展做铺垫。因此，如何将学前教育专业所学知识在幼儿课堂教学中进行充分的运用，使幼儿课堂教学能够达到预期的效果，使幼儿教育逐渐走向成熟，是所有幼儿教育相关从业者们需要思考和探索的问题。因此，本文就“学前教育专业课堂教学”进行探讨和研究，笔者水平有限，如有错漏及不正之处，还请各位批评指正。

简介：摘要：21世纪以来汽车服务和汽车维修行业发生了巨大的变革，老式汽修厂均转型成为各大汽车厂商4S店遍布中国各大城市。同时车辆的结构更新和新技术的应用使得汽车结构越来越复杂，但同时汽车的各种性能都有了很大的提高。为了贴合这些变革，汽修专业的教学必须与时俱进跟上汽车工业的发展，满足社会和市场的需求。

简介：摘要：中等职业教育护理学专业一直是中国技能教育的基础，起着重要的作用，一直是中国教育的一座大山，发挥着巨大的能量。但是，对于基础知识差，行文素质低，能力低，意识形态低等的个别学生来说课堂奖惩或者课下做思想工作至关重要。故此，对于中等职业教育的老师来说一定要认真履行好教育教学基础，切实为中等职业教育的学生毕业打基础，为护理教学教学的课堂质量谋发展，所以一直以来笔者一直认为只有不断的加强中等职业奖惩情况，牢牢紧扣相关的《教育教学基础》对学生实施合理的管理，以此来促进学生在学习过程中取得很好的发展，从而提高学生们的学习积极性，端正学习的行为习惯，提高中等职业教育护理学管理高效，达到高效、合理。

简介：摘要目前商务助理专业还是社会各界和学校领导高度重视和普遍关注的重点专业，然而通过调研发现，中职商务助理专业的课程设置、教学方法、评价标准与目前的企业行业需求之间脱节较为严重。为此中职学校必须要根据市场需求的新形势对本专业进行一定的调整，包括课程方案、课程标准，同时教师也应该在教学中不断探索并改进教学方法。

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简介：为使学生扎实而灵活的学好专业理论知识,增强对所学专业的热爱之情,本文从导语引入、要点识记、难点知识的理解应用等几方面入手阐述了趣味教学的几种方法。

简介：摘要典范案例需要创造，更需要研究。本文介绍了案例的综合摸底和成型过程，重点分析讲练时间分配，反思成功和不足之处，期待为高效课堂出点力。

简介：酒店专业教育工作应该以培养酒店职业经理人为终极目标。目前，酒店专业的教育内容需要批判，需要融入更多的激情，同时需要不断改善酒店课堂教学，才能够在培养酒店职业经理人方面做出成绩。

简介：摘要中职学校专业课课堂改革，专业课与素质课不同，专业课是动手型的课，是以实物为主的，课堂改革有一定的难度。再难也要改，因为传统课堂效率低，我们要搞高效课堂。分层次教学，用五步三查模式，构建我们的高效课堂。

简介：摘要中职种植专业课教学的重点是根据学生实际情况，合理确定教学内容，改进教学方法和教学手段，活教法，重学法，提高学生的学习兴趣，使其掌握本专业必备的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力、自学能力和创新能力，提高教学效果。