简介：摘要：数学归纳思想学生在学习数学知识期间所必须要具备的一项思维能力，同时也是学生在综合实践学习活动当中所必须要重视训练的一种思维，该种思维主要强调的是在学习数学知识的过程当中，通过分析问题的所在以及问题之间的关系，归纳出具体的解决方式。数学归纳思想对于提升学生数学认知以及强化综合实践教学质量有着较强的辅助促进作用。不重数学归纳思想的课堂教学，也势必会影响到其能力的提升与数学素质的增强。所以，给学生渗入部分基础的数学归纳思想，是数学课程改革的新角度，是践行数学素质教育的突破。本篇文章就小学数学教学当中怎样渗入数学归纳思想展开分析，希望可以给大家带来帮助。

简介：【摘要】我们中小学生平时在阅读理解中，尤其是在归纳段意时经常是抓不住要点，要么就是概括的篇幅很长，不符合概括段意要求的八字原则。语文是我们小学阶段的重要学科，在归纳段意时我们要用简洁的语言表述出段落的主要内容，所以培养学生的语言概括能力是阅读教学中必不可少的，所以我们教师在教授学生归纳段意时要学会引导学生学会归纳段意并掌握归纳段意的方法，提高学生的阅读理解能力。

简介：摘 要： 本文从归纳法习作讲评案例分析入手，探究如何运用归纳法引导学生评改的实践中悟写，以教学案例从文章层次、准确表义、得体表达、近义活用、多元拟题、避免歧义、不拘形式，这七方面进行诠释，在评改的实践中发展语言，提高习作素养。

简介：摘要］在我国交通运输行业持续高速发展过程中，路桥工程数量不断增多，为地区之间经济、文化交流提供了极大的便利。在路桥工程施工过程中，由于很多施工现场地处偏僻、环境复杂，施工中存在诸多不稳定因素，给施工安全造成一定的影响。因此，必须针对路桥施工安全管理难点，采取有效的安全管理措施，提升路桥施工的安全性。本文首先对路桥施工安全管理重要性进行分析，然后探讨路桥施工安全管理难点，最后提出有效的应对措施。

简介：【摘要】新课改背景下生物任然是学生高考的重要科目之一，生物问题的解决是知识运用的有效途径，也是新课改考查生物知识与技能掌握的重要方式，新课改下如果穿新鞋，走老路陷入盲目做题的误区，只是一味地做题不去总结掌握生物基本的解题方法和技巧，无法做到灵活应对各种生物问题，是不能够适应新课改的。因此掌握科学的解题方法显得尤为重要，本文从新情境中获取信息等策略与方法三方面出发，总结与归纳新课改背景下高考生物试题的解题方法与技巧，以期为高中生生物知识的学习与问题的解决提供有益的经验借鉴。

简介：摘要 我县是布依族苗族自治县，在校学生大多数是少数民族，他们的数学成绩一直都不太理想，对数学也毫无兴趣。我们一直在尝试提起学生学习数学的兴趣，最后想到了将少数民族文化与课堂教学结合在一起的方式，教学效果也比较好。数学归纳法是数学思维方法中最重要最常用的方法之一，这不仅因为其中大量问题都与自然数有关，更重要的是它贯穿于发现问题和解决问题的全过程，也是培养学生“创新意识”的一个工具。它给我们提供了思考问题的原则，从简单入手，在看透简单的基础上再复杂一步，找出一般规律。这正是数学归纳法的精髓，也正是它被广泛应用的根本原因所在。

简介：摘要：《手指》是部编版五年级下，第八单元《幽默》里的第二篇课文，是丰子恺先生的一篇散文。整篇文章结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用排比、拟人、比喻等多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。教学这篇课文，既要引导学生认识五根手指的不同特点，分别代表了什么样的人，体会手指带给我们的启示；还重在感受作者语言的风趣，这也是本单元的重要学习目标。

简介：摘要：数学是小学基础教育中的重要组成部分，相较于其他知识点更具有逻辑性、整体性和抽象性，其中又包含了一系列数学思想类内容，如数学分类、数学逻辑、数形结合等。归纳思想作为数学思想中的重要一部分，需要教师重视在教学中如何进行渗透，让五六年级小学生可以掌握该思想方法的内涵和应用途径，既弥补自身学习技巧的不足，又能够升级数学思维。

简介：　　摘要：教育的发展是一个国家持续发展的重要前提，只有在教育教学中不断培育学生多方面的能力，才能保持国家持续向前发展，在教育教学中，对初中生的数学教育是一项巨大的挑战，不仅仅因为初中生的年龄段正处于青春叛逆时期，不喜欢教师过多的管束，更因为，初中生已经不像小学生那样完全听从教师的安排。笔者认为，初中数学教学中培养学生归纳意识的具体方式主要由以下几种：结合教材内容创设问题情境、探索数学知识形成的过程、培养学生自主归纳的能力等这几种具体方法。

简介：摘要：很多学生在小学阶段数学成绩一直保持优异，但到初中后，很多同学就一落千丈，自己也找不到原因.其实，其中一个很重要的原因就是思维方式的变化，小学老师都是一个苹果三个梨的具体举例要学生对问题进行解答，而到了初中，数列，多面体等在生活中没有实例的东西让学生难以想象和理解，所以，教师在初中教学中应培养学生的归纳推理意识.促进学生思维全面发展，使其拥有丰富的想象力，有助于对问题的探究和思考，在学习新知识点时，更快地接受。关键词：初中数学；归纳推理；渗透

简介：摘 要：随着我国经济的发展，相关基础设施建设的进一步完善，路桥工程项目施工建设的规模和投资的规模更大。安全管理作为施工建设中重要的管理内容和环节，影响着施工的进步、质量、竣工验收和使用性能及使用的安全性。各施工建设单位需强化安全责任意识，创新管理方案和方法，创新管理理念，确保施工更加规范、安全。本文就路桥施工安全管理难点和应对措施进行了简要分析。

简介：摘要：现阶段，我国交通运输事业正处于高速发展时期，路桥数量、规模不断增加和扩大，极大方便了区域经济文化间的交流和沟通。由于有诸多不确定因素存在于路桥施工过程中，因此一定程度上增加路桥施工安全管理难度。基于此，本文通过对路桥施工安全管理难点的研究，提出具有较强可行性的应对措施，希望给有关机构提供参考与借鉴。

简介：摘要：随着交通行业的快速发展，路桥工程是城市交通运输系统的重要组成内容，其建设水平在很大程度上体现着城市整体的现代化建设水平。而路桥施工管理是其建设的重点，对提高路桥工程的施工水平，保证其施工质量等方面意义重大。因此，建设单位需要加强对路桥施工管理的重视，结合当前的管理现状进行管理措施的优化[1]。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断提升和教育改革的不断深入，人们对数学教学有了新的认识和探讨。不同于以往仅仅注重学生分数的教学方式，现在人们更加注重对学生数学思维和数学素养的培养，而数学归纳思想是一种重要的数学思想，在数学教学中也得到了广泛的应用，本篇文章就数学归纳思想在小学数学中的应用特点进行了分析。

简介：摘要：近年来我国城镇化建设的发展速度十分迅速，为建设道路与桥梁提供了更多的机会与挑战。道路桥梁施工是一项复杂的系统工程，会受到多方面因素的影响。安全管理作为道路桥梁施工的基础，是确保道路畅通的关键环节，一旦在施工中发生安全管理事故，如桥梁坍塌、脚手架事故等，都会带来重大的人员伤亡和经济损失，严重影响公众的生命安全和企业的声誉形象。因此，加强道路桥梁施工安全管理，能有效确保施工人员的生命安全，避免安全问题的发生，促进项目工程质量的提升。本文就路桥施工安全管理的难点归纳及应对措施展开探讨。

简介：摘要：数学可以很好的锻炼学生的逻辑思维能力。初中阶段是学生综合能力提升的重要阶段，而数学作为该阶段必修的科目。教师要把握好这一科目的教学，让学生可以通过数学这门科目来提升自己的综合素质。当前，随着教育改革的不断推进，学校以及教育者对于学生的综合素质的培养极为关注。学校对于学生的培养也不仅仅停留在知识层面，而越来越注重对于学生学科素养的培养。本文对归纳推理，在初中数学教学当中的应用进行了相关论述，希望对于初中阶段的数学教学起到一定的推动作用。

简介：摘要：教学没有固定的形式，一堂课如何开头，也没有固定的方法。由于教学对象不同，教学内容不同，开头也不会相同。即使是同一内容，不同老师也有不同的处理方法。本文简要归纳了几种常见的小学数学课前导入的类型，以供大家参考。

简介：[摘要]目前小学英语复习课教学存在的问题，主要是老师不够重视复习课的教学，不能很好地区分新授课与复习课的教学，本文提出我们要帮学生归纳、整理和巩固好所学知识，就必须重视复习课的教学，更新我们的教学观念，改进我们的复习教学方法。

简介：摘要：伴随着我国经济的发展趋势，有关公共基础设施建设规划的进一步健全，路桥工程新项目施工基础建设的规模化和投入的经营规模更高。安全管理作为施工基础建设中主要的监管信息和阶段，影响着施工的发展、质量、工程验收和性能指标及采用的安全系数。各施工单位需加强安全性担当意识，管理创新计划方案和方式，自主创新管理模式，保证施工更为标准、安全性。文中就路桥区施工安全管理难题和应对措施开展了简略剖析。

简介：摘要：路桥施工的有序进行，需要全面可行的安全管理体系作为支撑。在路桥施工安全管理中或多或少存在问题，也成为困扰路桥施工正常开展的重要因素。本文首先总结路桥施工安全管理的难点，随后分析应对安全管理问题的措施。