简介：摘 要：爱伦·坡主要描写人物的内心世界、意识形态以及精神上恐惧。从他精心布置的恐怖中读者可以感受到崇高、悲剧、荒诞的美。本文基于哥特式小说和亚里士多德《诗学》的理论基础，以爱伦·坡恐怖小说中的典范《厄舍古屋的倒塌》为例，分别从哥特建筑、人格结构、修辞情景等方面具体探讨浪漫主义下爱伦·坡恐怖小说写作技巧中的恐怖美。剖析其写作技巧中的恐怖美对爱伦·坡恐怖小说的影响，以及对现代文学创作的影响。

简介：摘要：本文对中国80年代中期“现代派”重要诗人之一海子和美国十九世纪开创象征主义诗歌先河的诗人埃德加·爱伦·坡的部分诗歌进行分析解读，揭示其中的死亡意识和意象，发现他们的共同点，阐释中西方诗人迷恋死亡之美的现象和原因。

简介：【内容摘要】班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。本文从建立班级体荣誉感的角度论述高三班级管理的方法，重点论述用组织班级活动特别是班级“生日会”的方法，让学生感受到来自班集体的爱，并在活动总学会感恩，更加懂得生命之珍贵。一方面让学生接受来自大家的祝福，感受集体之爱，培养集体荣誉感；另一方面重视集体荣誉与学业的关系，为学生营造良好的学习氛围。

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简介：摘要：社会在不断发展，时代也在不断进步，当代化德育教育能够培养学生优秀的道德品质以及高尚的道德情操，从而也能够培养学生独立自主、实践创新的意识等。由此可见，德育教育在教学过程当中具有重要的教育意义。基于此，本文从初中班主任教育教学工作角度出发，对新课程下德困生教育问题、教育对策进行以下相关研究，从而为初中德育教学工作有效开展奠定理论基础。

简介：摘要：河道堤防护岸在施工中，需要选择合适的土料，加强堤基清理，保证堤身填筑。在河道堤防护岸施工中有不同施工技术，包括坝式、墙式以及生物等多种方法，需要结合实际特点进行分析，采取多样化技术手段，加强河道堤防护岸施工整体效果和质量，确保堤防护岸能够发挥应有作用。

简介：摘要：近年来，伴随着现代社会居民对建筑物的使用性能及功能要求越来越高，建筑物结构越来越复杂。现阶段，在建筑基坑施工过程中，采用组合式边坡支护的设计方式不仅能够提升施工效率与施工质量，还能够进一步保证现场施工人员的作业安全。基于此，本文主要研究的是某建筑项目基坑施工的组合式边坡支护设计，希望对相关人员有所启示。

简介：摘要：在公路工程的建设过程中，路基高边坡需要采取对应的防护措施。公路路基高边坡施工中，包括坡长、坡度、施工现场土质特性在内的多项因素，均会对其稳定性造成不利影响，切实提高路基高边坡的稳定性，应以实际情况为立足点，采取合适的防护施工工艺。工程实践表明，锚杆防护施工工艺具有可行性，有助于维持高边坡的稳定性，为公路建设工作的开展、正式运营提供安全保障。文章以公路路基高边坡施工为背景，对锚杆防护施工工艺展开探讨，为类似工程提供参考。

简介：摘要：近年来，随着高层建筑的大量兴起及城市地下空间的开发利用，基坑的深度越来越深，尤其是大量基坑的开挖都位于建筑密集的地区，这使得基坑的支护技术越显得重要。基坑支护工程既要保证整个支撑结构在施工中的安全，又要控制支撑结构和其周边土体的变形，以保证周边环境的安全。本文着重阐述了对现有支护结构的优化，使得组装简单便捷的同时，更加的支护牢靠。

简介：摘要：近年来，伴随着现代社会居民对建筑物的使用性能及功能要求越来越高，建筑物结构越来越复杂。现阶段，在建筑基坑施工过程中，采用组合式边坡支护的设计方式不仅能够提升施工效率与施工质量，还能够进一步保证现场施工人员的作业安全。基于此，本文主要研究的是某建筑项目基坑施工的组合式边坡支护设计，希望对相关人员有所启示。

简介：摘要：在公路工程建设过程中，边坡滑塌现象属于地质灾害，其发生会阻碍公路施工的有序进行，甚至会对群众的生命财产安全造成威胁。边坡滑塌现象的出现，与自然、人为等因素都密切相关，为保证边坡加固处理的有效性，必须要就边坡滑塌原因开展具体分析，进而制定科学的防治方案，确保边坡滑塌的危害得到明显降低。基于此，本篇文章对路基边坡滑塌处治的对策进行研究，以供参考。

简介：摘要：在公路工程的建设过程中，路基高边坡需要采取对应的防护措施。公路路基高边坡施工中，包括坡长、坡度、施工现场土质特性在内的多项因素，均会对其稳定性造成不利影响，切实提高路基高边坡的稳定性，应以实际情况为立足点，采取合适的防护施工工艺。工程实践表明，锚杆防护施工工艺具有可行性，有助于维持高边坡的稳定性，为公路建设工作的开展、正式运营提供安全保障。文章以公路路基高边坡施工为背景，对锚杆防护施工工艺展开探讨，为类似工程提供参考。

简介：摘要：以亚运度假村项目为例，在现场施工层面从主体结构（模板、钢筋、混凝土）和屋面（基层与保护、防水与密封、细部构造……）两个分部工程分析，系统阐述了钢筋混凝土弧形高低跨坡屋面施工中应关注的要点，从而有效避免施工中质量缺陷的出现。

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简介：摘要：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，国家对于中小学生的德育教学工作提出了新的要求，在这样的教育背景下，小学德育教学中的待进生问题引起了社会各界人士的广泛关注和热烈讨论。本文针对小学这一教学阶段，在实际的德育教学课程中就如何在新课程下提升待进生整体教学质量这一问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助相关的德育教师在进行实际的德育教学形式创新时引发更多的思考，从而在整体上实现待进生的德育学习水平提升。

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