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  • 简介:摘要海上采油平台的原油外输海管立管段在海面水线附近受损变形,影响油田正常安全生产,鉴于海上施工环境的特殊性,尤其是潮差带的影响,修复作业难度极大,通过创新设计干式工作舱,利用坞修停产时间窗口,成功对潮差带立管撞击损坏部位进行了修复,消除安全隐患,取得良好效益。

  • 标签: 立管 潮差带 隔水舱 底部密封 防坠落
  • 简介:摘要温州飞云江跨海特大桥主墩哑铃型防撞钢套箱既可用于承台施工又可作为船舶撞击承台的保护措施。本文介绍了钢套箱下放的结构设计与验算,以及施工过程中的一些关键技术,结合该桥钢套箱下放过程中的一些创新实践,总结经验,为以后类似工程施工提供借鉴作用。

  • 标签: 防撞钢套箱 下放系统 导向限位装置
  • 简介:四岁的时候,妈妈给我买了两只小乌龟。我给它们起了名字,一只叫苏,一只叫鲍。它们很小,身体像瓶盖那么大,眼睛小米粒儿还小。一有动静,胆小的它们就把头往壳里缩。我非常喜欢这两只小乌龟,一有时间就给它们换水、

  • 标签: 小学生 作文 语文学习 阅读知识
  • 简介:《弟子规》中说道:“若衣服,若饮食;不如人,勿生戚。”意思是说,不要和人攀比衣服和饮食,更不要因此不愉快。

  • 标签: 《弟子规》 衣服 饮食
  • 简介:韦明功张家与黄家紧邻,张的妻子干什么都爱和黄家攀比。一晚,老张对妻子说:“你总是与邻家攀比,这些年人家添了缝纫机,你硬叫我买一部;人家购买彩电,你也要我买一台;人家购买了摩托车,你又要我买一辆;人家起了新楼,我也依了你,借钱盖了三层楼。你说,现在我...

  • 标签: 摩托车 缝纫机 新娘子 妻子 老黄 新楼
  • 简介:”字写法很形象.像两个并列的人挨得很近。“海内存知己,天涯若比邻。”这里的“比邻”就是近邻,也就是挨得很近的邻居。

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  • 简介:詹计划是20世纪20年代苏联政府提出的在远东地区建立犹太民族家园的计划,目的是转移犹太人对巴勒斯坦的热情,解决苏联国内犹太问题并加强苏联在远东的现实存在。但是,尽管有政府的积极支持和国外犹太组织的帮助,这一计划的实施效果并不理想,未能实现预期目的。恶劣的生存条件、敏感的地理位置使詹很难吸引并留住犹太移民,政府准备不足和政策多变也使该计划屡屡受挫。本文研究詹计划的由来、实施情况及失败原因,在此基础上对该计划做一客观评价。

  • 标签: 比罗比詹计划 犹太人 苏联政府 农业定居
  • 简介:十五年,在历史的长河中只是一抹涟漪,但湖南地税却用十五年的时间,谱写了从无到有、发展壮大的壮丽诗篇。作为湖南地税十五年筚路蓝缕的见证者和参与者,最难忘怀的,就是与同志们一起壮大怀化地税收入规模的那些记忆。

  • 标签: 收入规模 地税 参与者 湖南
  • 简介:20根火柴棒摆成A、B两图,图A与图B的面积之比为4:1。请你从图A中拿出1根火柴棒加在图B上,使图A与图B的面积之比为3:1。注意,图A、图B的形状可根据要求变化。

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  • 简介:为了考查同学们的学习情况,山羊老师和同学们玩起了游戏,他要和同学们在玩中学数学。只见山羊老师拿出两根绳子说:“这两根绳子,哪根长一些?”“这我知道,”小松鼠抢着说,“要比较两根绳子的长短,可以把它们的一端对齐,另一端多出来的就长。”说着,小松鼠把绳子这样放,如下图:

  • 标签: 中学数学 小白兔 三根 拉直 圈数
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  • 简介:随着“嘟”的一声哨响,同学们就像一排跳跳球一样弹了起来:有的优雅,像仙女从天而降;有的灵敏,像丹顶鹤单脚舞蹈;还有的腹部一拱,像刚跃出水面的鱼儿。张瑜涵两腿像小弹簧,脚尖轻点地面,

  • 标签: 跳绳 丹顶鹤 同学 张瑜
  • 简介:说话课,白老师在黑板上写了三个字:吹牛。丁丁问:'白老师,吹牛不是说假话吗?'白老师说:'我这儿说的‘吹牛’不是说假话,是指夸张,这是一种修辞手法。如果我们学会了吹牛,说出来的话,写出来的作文,一定会更生动,更有趣。'冬冬问:'昨天,我爸爸说过一句话——‘在山坡上,大家挖坑、栽树苗、浇水、垒石墙,人人挥汗如雨。’——谁身上的汗水像雨一样?这是不是吹牛?'白老师点点头:'是啊.''我说,'冬冬举起手,'我爷爷种的玉米获得了大丰收,掰下的玉米棒多得堆成小山了。'

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  • 简介:1这篇小文涉及三个西班牙语单词。第三个词,在四十年多前曾奇怪地进入过我们的生活。那是插队的后期,返城的开头。散在各地的同学重聚北京,串门聊天,无拘无束,胡乱地寻些歌唱。在版本众多的知青歌集中有一首,题目是《芒》,它就是那第三个词。不消说那时候不可能添上洋文注音,我连它是什么语都不知道。可那年头的事情不像现今:怪怪的它翻译得琅琅上口,有地名还有年号。而且,后来我才知道:连一个字也没翻错。

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  • 简介:一个星期日,小华和小冬在树下玩游戏。他们玩拿卡片的游戏,每人都拿5次,小华分别拿了1张、3张、5张、7张、9张,小冬分别拿了2张、4张、6张、8张、10张,他俩谁拿的多?多几张?

  • 标签: 小学 数学教学 教学方法 数字游戏