简介：【摘 要】：目前，我园农村孩子多,这些农村家庭育儿方式存在一些问题，特别是中班孩子娇生惯养现象越来越严重，孩子入园、离园都是大人抱着，舍不得让孩子走路，在幼儿园参加一点活动，家长会非常担心生怕孩子吃苦。这样一来，孩子因缺乏活动锻炼，身体素质很差，动不动就生病。针对这种情况，我们幼儿园开展了丰富多彩的晨间户外游戏活动，通过活动，增强了幼儿体质，培养了幼儿坚强勇敢不怕困难的意志、品质和主动、乐观的态度。

简介：摘要教育事业的不断发展对幼儿教育提出了更高的要求。《幼儿园教育指导纲要》中指出，在幼儿园教学过程中，要注重幼儿的特征，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿健康快乐地成长。同时幼儿园教学应该以游戏为基本活动，促进每一个幼儿富有个性地发展。因此，在幼儿园教育中游戏教学具有十分重要的意义和作用。

简介：为了使孩子们的兴趣和需要得到满足,充分发挥孩子们在角色游戏中的积极性、主动性和创造性,教师在组织幼儿开展角色游戏时,可以采取以下指导策略:

简介：

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：为幼儿的探索活动创设宽松的环境，让每个幼儿有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。幼儿园一日生活中，区域活动的开展给幼儿更多自主选择的机会。其中建构区的创设为幼儿提供一个开放的建构环境，我们应应鼓励幼儿自由选择、大胆操作和不断探索，让幼儿在活动中得到全面的提高和身心的发展。我们应该如何更好的发挥建构游戏带给幼儿的影响。

简介：摘要：在幼儿教学的过程中，游戏发挥着重要的作用。幼儿由于自身的年龄和身心特点，其获取知识和认知世界的方法大多基于自身感知，其所处的环境是对幼儿开展教育的关键资源，如何通过游戏材料以及环境的方法，促使幼儿积极与环境开展互动，是现阶段幼儿教育中不得不重视的课题。创设出合理、科学的幼儿区域游戏环境，组织具备趣味性、教育性的游戏活动，有利于促进幼儿身心发展，发掘其潜能。本文首先分析了幼儿自主游戏环境创建的意义，其次探讨了游戏环境的创设，最后就游戏组织的策略进行研究，以供参考。

简介：摘要:孩子的性格应该活泼好动、富有兴趣,而游戏正好符合幼儿好动的年龄特征。这样,游戏教学才可以较好的适应幼儿的需要,并和幼儿园中的课程充分结合,因为幼儿园中的活动并不是单个人的活动,而是团队的活动,比如"老鹰捉小鸡"就是要求多人的比赛,以此带动小朋友们进行练习,从而训练和健全幼儿的个性。幼儿活动中包含了对孩子在生活与学习中的培养内容，幼儿活泼灵动的独特个性都在活动中表现得淋漓尽致,这都是由活动行为的实质所决定的。所以,本文主要目的就是在研究探索以活动精神贯穿全体幼儿自主活动行为的组织方式,以便更有效地推动孩子身心成长,为孩子在今后走向人类社会的更好成长奠定了坚实基础。

简介：摘要：伴随我国学前教育事业的蓬勃发展，音乐游戏逐渐成为学前音乐教育的必要组成部分。在音乐教学中融合游戏环节，不仅能够丰富音乐教学内容，还能有效开发儿童智力。基于此，本文选择“课程游戏化”作为切入点，对我园音乐课程游戏化的意义及结合自身实践教学经验，以课程游戏化为载体的音乐游戏组织活动深入探讨，旨在提升儿童的艺术审美水平及思维发展。

简介：网络游戏公会是一种新型的青年虚拟组织，对网络游戏的发展和玩家的游戏体验都有着重要的意义。本文追述了网络游戏公会兴起的背景，总结了网络游戏公会的特征和作用，并分析了网络游戏公会发展中存在的主要问题，以期给相关各方以思考和借鉴。

简介：〔摘要〕体育游戏是进行体育活动的手段之一，是体育教学重要内容，是身体活动与思维活动的结合，富有浓厚的娱乐气息和地方特色。体育游戏富有浓厚的娱乐气息和鲜明的教育意义，在体育教学中有目的、有针对性的选择体育游戏，采用科学的组织方法，不仅可以调动学生的学习积极性，培养学习兴趣，可以锻炼身体，培养品德，增长知识，掌握技能，而且对提高教学质量都将起到积极的作用。本文试图从体育游戏的组织与教学方面进行探讨，为体育教学的创新提供新思路。

简介：在小学体育教学过程中，组织适当的游戏有利于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。但如果游戏组织管理不当，往往适得其反，产生消极影响。因此，应注意：

简介：

简介：内容摘要：游戏教学是小学体育教学的一个重要组成部分，好动爱玩是小学生的天性，做游戏是小学生喜欢的活动项目之一。所以，在日常的体育课教学中，我们更应根据教材内容和学生的年龄特性，挑选合适的游戏并恰当地融入到教学过程中，让游戏在体育教学中起到关键的作用。文章对小学游戏教学的一般教法与组织和游戏教学应注意的事项进行概述，最后对游戏的教学作用进行总结。

简介：摘要游戏化课程建设是当代幼儿教育的基础，在幼儿园教学过程中游戏是最基础的教学方式，那么在课程教学全面实施户外游戏的组织已经成为课程游戏化教学的重要方式。开展户外游戏，可以帮助幼儿学生建立游戏观和课程观，帮助幼儿学生身心健康发展，现代幼儿教育更加偏向游戏化教学，户外游戏教学不但能提升幼儿身体素质，对于幼儿综合素养水平的提高也有很大的帮助。

简介：游戏是指由幼儿自主控制的，能带来愉快情绪体验的，有操作材料的一类活动。自主游戏是指能充分体现幼儿意愿、激发幼儿的主动性、参与性、最大限度体现幼儿自主精神的一类游戏活动。自主游戏并不是让幼儿自己玩，老师不闻不问。自主游戏老师是要参加的。游戏材料，场地，游戏情节的发展老师都要和幼儿一起决定。

简介：

简介：摘要：为了更好的顺应时代发展，教师应明确户外游戏对于幼儿的重要性，同时户外游戏也作为幼儿日常的基本活动。游戏化教学中，教师应树立正确的游戏观、课程观，为提升幼儿园教育质量打下良好基础。当前很多幼儿都非常喜欢参与户外游戏活动，同时注重开展户外游戏能够加强培养幼儿身体素质，并逐渐提升幼儿综合能力，充分展现出创造、自主、自由的游戏精神的关键途径。基于此，本文将以课程游戏化视域下户外游戏的组织和实施策略作为切入点，并结合具体情况提出合理性参考建议，希望促进幼儿健康、快乐成长。

简介：摘要：随着我国教学体制改革的不断深入，我国的教学体制正逐渐从应试教育转变为素质教育。音乐教育作为素质教育的重要组成部分，承担着培养幼儿欣赏能力和审美能力的责任，对塑造幼儿的人格以及为幼儿树立正确的人生观、价值观和世界观有着重要的意义。由此，在进行幼儿音乐的教学时，需要通过组织音乐游戏活动来进行幼儿能力的培养。本文针对如何构建幼儿音乐游戏活动进行探讨，分析如何有效地借助游戏教学来帮助幼儿进行音乐学习。

简介：摘要：在幼儿的成长与发展中，游戏是其主要的活动形式，也是幼儿园中重要的教学手段，儿童好奇心强、活泼好动的天性更适合以游戏化的形式进行各种学习。安吉游戏是一种更具有综合性特殊游戏形式，它是对幼儿园原有的游戏形式进行优化和创新的一种独特的游戏，安吉游戏更符合幼儿的身体和心理发育的特点，能够让幼儿们在玩的时候，充分展示幼儿的独立性和自主性，自己做出游戏中的选择，这样的游戏探索在幼儿园里逐渐普及开来，但在实际实施过程中还存在一定的提升空间。基于此，文章分析了安吉游戏的特点，并从三个角度分析了安吉游戏视角下幼儿园游戏的组织实施策略，供相关人士交流、借鉴。

简介：中职体育教师在游戏教学中根据中职学生的特点，课前充分准备；教学过程中合理制定规则、正确引导学生积极活动；课后做好总结、启发教育工作是取得良好教学效果的重要途径。本文主要从以上三个方面对如何有效组织游戏活动教学做探讨，希望能对中职体育教师一些启示，达到提高游戏课教学质量的目的。