简介：一般来讲，诵经有两种目的．一是为了解佛教义理作为自己的修行指南．或者是为弘经说教而读经及参阅古德注疏等，详研经义。二是以诵经作为修行。这是大乘佛教的传统．佛教史传中就有许多关于诵经可增长福慧功德乃至开悟的记载。印光大师曾特别说到这一方法．

简介：摘要：班级是学校的基本组成部分，班级管理工作是学校教育教学工作管理的关键环节。班主任工作的好坏，直接关系到班级管理的质量，学生的全面健康成长，乃至学校教育教学的兴衰。

简介：苏小妹是苏东坡苏大学士的妹妹。也是一个才华横溢的才女。在观察理解事物方面，有时连做哥哥的苏大学士都不如她。

简介：摘要水利施工常见防渗手段为粘土心墙施工方式，相对于常规的心墙施工方法，通过将细沙滤料的填筑，完成防渗工程的建设，可以完全利用当地的天然材料，材料的来源较为直接，工程成本得以节约，心墙的地基变形适应能力较强，综合防渗效果更优。

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简介：摘要心悸是临床常见的一种以患者自感心中悸动不安为主要症状的疾病，多由心中的气血阴阳不足，痰饮瘀血等阻滞，使心神受扰、扰乱而引起。每因情绪激动或者过度劳累而诱发，常有许多伴随症状，如胸闷，气短，失眠等等。李文杰教授从事心血管疾病的诊疗工作三十余年，对心阳不振型心悸的治疗有着丰富的经验，善于运用桂枝甘草龙骨牡蛎汤的加味来治疗疾病并且取得了良好的疗效。

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简介：【 摘要】 在 初中数学教学中，训练学生充分分析已知信息，运用多种思维方法尝试解决问题，可以有效提高学生解题素养和学习兴趣 。课堂中应该充分利用题材，让学生有展示不同解法的机会，同时能够让自己投入到解决问题的需要中去，提高他们的积极性，在原有的基础上再拓展拔高。数学解题能力和情感都会在此融合，学生数学素养不断得以提升。

简介：【 摘要】 在 初中数学教学中，训练学生充分分析已知信息，运用多种思维方法尝试解决问题，可以有效提高学生解题素养和学习兴趣 。课堂中应该充分利用题材，让学生有展示不同解法的机会，同时能够让自己投入到解决问题的需要中去，提高他们的积极性，在原有的基础上再拓展拔高。数学解题能力和情感都会在此融合，学生数学素养不断得以提升。

简介：大型襄垣秧歌剧《法显》上演之后,获得社会各界以及专家们的一致好评,而我也在闹闹嚷嚷中着实晕晕乎乎了一阵子。一切归于平静之后,像所有小有成就者一样,成功之后的失落远远胜过初时的那点喜悦——自己看来无比重要的事情,在别人眼里其实算不了什么!那么,所有的艰辛、努力、劳神、费心之付出,究竟又所为何来?观众的质疑新事物总是会受到质疑的,《法显》剧也一样。尽管这些质疑被赞扬声盖过,但仍能从犄

简介：摘要：俗话说得好，“小学的学生是张白纸，随你怎么画；初中的学生是半成品，增加容易，删去很难；高中的学生是已成品，大局已定。”由此可见，小学班主任的工作是任重而道远的，除了用心还得讲究方法。

简介：摘要 ： 新一轮基础教育课程改单实施十多年来，教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》， 致力于以知识为中介进而超越知识，最终让学生走向能力，走向核心素养。本文对 “核心素养”“政治 学科核心素养”等进行概念界定，并依据现有的文献与政策指引对“道德与法治学科核心素养”进行了定义。

简介：摘要：随着社会经济的发展，口传心授方法是中华戏曲中的一种独具特色的文化，对戏曲的传承起着很重要的作用。戏曲教学中的口传心授方法，是经过长期教学的教学总结得出的经验，有着很多优点，也有着一定的不足，在不断发展的当下，戏曲教学方法也需要进行优化，通过对口传心授进行剖析研究，可以为其提供参考，促进教学方法的改进。

简介：摘要：中国哲学富含人类的智慧思维，但中哲在传承过程中遭遇到古今词义变化等多方面的困境，以致我们对传统思想解读时出现了与原义不相符的地方，本论文通过对比分析，试图在古今释义的异同中找到中哲与时代发展的契合点。

简介：摘 要：随着炼化装置大型化自动化程度的提高，由于员工文化层次不一致，操作水平的要求也越来越高，这样就对炼化装置班组管理的要求程度也就越来越高，每个企业都从各个方面去提高班组管理创新创效。 本文通过介绍班组状况，实施背景，实施方法和取得效果，全面阐述了班组管理的意义 。

简介：摘要：班主任工作的开展对于学生教育具有重要意义，作为学生成长过程中不可或缺的领路人，班主任要积极开展班级工作，加强与学生的交流沟通，不断提升育人效果，以满足学生的学习与成长需求。

简介：摘要目的分析不同手术方式治疗心下型完全肺静脉异位引流的手术效果，探讨心下型完全肺静脉异位引流的最佳手术入路。方法2011年7月至2019年8月，20例心下型完全肺静脉异位引流患儿完成矫治术，按随机数字表法分为两组，采用不同手术方式：A组心脏上翻法，12例；B组心内法，8例。比较两组体外循环、主动脉阻断、ICU滞留、机械通气、术后天数以及术后吻合口流速等数据。结果两组体外循环、主动脉阻断、ICU滞留和机械通气差异均无统计学意义。A组术后住院天数明显低于B组[(14.7±2.9)天对(16.1±6.2)天，P<0.05]，A组术后吻合口流速>120 cm/s者显著多于B组(7例对1例，P<0.05)。A组住院死亡2例，B组无住院死亡。18例生存患儿顺利出院，均定期随访，随访10~96个月。B组1例术后2个月死于误吸，余无死亡。随访超声心动图示均无吻合口流速增快。结论心脏上翻法和心内法治疗心下型完全肺静脉异位引流的手术入路无显著差异，但心内法原位吻合，术后肺静脉梗阻概率低，可以优先选择。

简介：摘要目的比较窒息与电刺激两种方法诱发心搏骤停大鼠模型脑损伤的严重程度。方法将42只健康成年雄性SD大鼠按随机数字表法分为假手术组（n＝6）、窒息组（n＝18）和电刺激组（n＝18）。各组大鼠均给予气管插管机械通气并经股动静脉置管监测血压和补液。窒息组夹闭气管导管致大鼠心搏骤停，电刺激组经食道电刺激诱发大鼠心搏骤停，均于4 min后开始心肺复苏（CPR）；假手术组大鼠仅麻醉后气管插管及经股动静脉置管，不诱发心搏骤停。观察模型大鼠72 h存活情况，并绘制Kaplan-Meier生存曲线。分别于复苏后24 h和72 h测定大鼠神经功能缺损评分（NDS）；取下腔静脉血，采用酶联免疫吸附试验（ELISA）测定血清脑损伤相关指标神经元特异性烯醇化酶（NSE）和钙结合蛋白S100B的水平；取脑组织，苏木素-伊红（HE）染色后光镜下观察大脑海马CA1区病理学改变。结果窒息组和电刺激组均成功诱发出心搏骤停，CPR后自主循环恢复（ROSC）率分别为94.4%（17/18）和88.9%（16/18）。Kaplan-Meier生存曲线分析显示，窒息组大鼠72 h累积存活率与电刺激组比较差异无统计学意义（Log-Rank检验：χ2＝0.040，P＝0.841）。复苏后24 h窒息组和电刺激组大鼠NDS均显著高于假手术组（分：37.50±4.26、32.17±4.02比8.33±2.33，均P<0.01）；复苏后72 h两个模型组NDS评分有下降趋势，以电刺激组下降更为显著，与窒息组比较差异有统计学意义（分：14.00±2.89比26.33±4.84，P<0.05）。ELISA结果显示，复苏后24 h窒息组和电刺激组大鼠血清NSE水平均较假手术组明显升高（μg/L：1.02±0.07、1.02±0.02比0.87±0.02，均P<0.05）。复苏后72 h窒息组血清NSE水平仍明显高于假手术组，差异有统计学意义（μg/L：1.03±0.05比0.87±0.02，P<0.01）；而电刺激组血清NSE水平已恢复至接近正常水平，与假手术组相比差异无统计学意义（μg/L：0.96±0.04比0.87±0.02，P>0.05）。各组大鼠复苏后各时间点S100B水平比较差异均无统计学意义。光镜下显示，与假手术组相比，复苏后24 h两个模型组大鼠海马CA1区均无明显神经元损伤；72 h时两组有部分神经元损伤，以窒息组较电刺激组更严重。结论窒息法和电刺激法诱发心搏骤停并成功复苏后的大鼠均有一定程度的脑损伤，以窒息法诱发的心搏骤停后脑损伤较电刺激法更严重。