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简介：摘要一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境，教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。如何和家长进行必要的交流，引导家长进行家庭教育，我结合自己的班级实际情况在这方面进行了一些分析和试探。

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简介：摘要干群沟通是宣传党的路线方针政策，了解群众实际困难和实际需要的重要途径。在干群沟通中要坚持“以人为本”，坚持全心全意为人民服务的理念，真正赢得民心，达到社会和谐发展之目的。

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简介：摘要管理沟通贯穿于计划、组织、领导、控制的整个管理过程中，对于组织目标的实现不可或缺。任何一个组织，若缺乏管理沟通，沟通渠道不畅，或沟通无效，都会导致管理的死角和低效能。对于高等学校而言，亦是如此。高等学校的管理沟通包括部门内部的沟通，部门之间的沟通，高等学校与外部环境之间的沟通；从另一个维度而言，还分为横向沟通，纵向沟通。不同维度的沟通，沟通方式不同，效果也不同，高等学校只有重视管理沟通，拓宽沟通渠道，并积极探索有效的沟通，才能提高高等学校的管理效能，增强其凝聚力和生命力。

简介：摘要由于高职院校学生层次的多样性，给我们做学生管理工作

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简介：摘要家园共育是幼儿健康成长的基础，也一直是幼儿园工作的重要组成部分。孩子能够茁壮成长，更是老师和家长的共同愿望。随着教育理念的不断更新，很多家长对教师的教育指导不再唯马是瞻，他们重视幼儿的早期教育，有了自己的教育理念。家庭和幼儿园教育是影响幼儿身心发展的两大方面，这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到事半功倍的效果。因此在幼儿教师与家长沟通工作中双方交流的好坏，直接影响到幼儿园的反馈教学。有的家长育儿观念会与教师冲突，使教师工作不能很好地进行，因此导致双方合作不愉快。为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系、相互沟通、注重方式，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。

简介：摘要长期以来我国的教学模式受前苏联凯洛夫的教学认识影响较深。在传统的教学模式中，学生不能作为学习的主体参与教学，学生的积极情感得不到体验，意志品质得不到体现，教学活动都由教师来组织，学生只是消极参与。现代教学理论指出，课堂教学不仅是师生之间知识输出──输入的认识过程，而且也是师生间情感交流过程。现结合笔者几年来的实践探索，谈谈在数学教学中关于情感教育的拙见。

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简介：摘要成功的教育取决于众多因素，而如何在师生之间进行有效的沟通是一个极为重要的因素。人与人的沟通是一方有效地表达自己的信息之后，另一方对那份信息做出回应，而有效的双向沟通是指一方有效地表达自己的信息，而对方的回应是所祈望的。因此，在师生之间的沟通中，与学生进行有效的心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果。

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简介：对于影响社会和谐的重要元素——沟通协调之风,一、沟通协调之风带来了和谐也带来了不调 ,没有和谐的沟通协调就没有社会的和谐

简介：所以我们要大张旗鼓地进行计划生育技术服务相关知识和相关政策的宣传教育,2007-02-03(6). 　　[3]江帆.谱写人口和计划生育科技工作新篇章[J].中国计划生育学杂志,计划生育技术服务部门要积极主动与相关媒体沟通联系