简介:摘要:我们只有爱每一个学生,才能跟学生的心灵进行沟通,我们的教育教学也会起到事半功倍的效果。本文通过爱每一个学生;尊重每一个学生;了解每一个学生;真心对待每一个学生和赏识每一个学生阐述了如何跟学生进行心灵的沟通。
简介:摘要:小学作为学生学习成长的关键时期,班主任在对学生管理过程中既要遵循一定的原则,同时也要注意沟通的方式方法,才能建立和谐的师生关系,提高班级管理质量和效率。基于此,本文将从当前小学班主任管理现状出发,对在管理中出现的问题进行深入的分析和研究,从坚持学生主体地位、为学生树立榜样、建立平等沟通机制以及制定激励制度等方面,提高班级沟通的艺术性,实现科学高效管理。
简介:摘要目的探讨非暴力沟通在手术室护患沟通中的应用。方法行非暴力沟通知识培训,学习非暴力沟通理论,结合情景模拟演练并考核,并将非暴力沟通应用于临床工作中。选取2017年10月手术患者363例为实施非暴力护患沟通前,2018年3月手术患者510例为实施非暴力护患沟通后,分别设为对照组和干预组。对照组接受常规护患沟通方法,干预组在对照组基础上采取非暴力沟通方式进行沟通。比较两组护患沟通满意度、护士沟通能力。结果实施护患沟通后患者满意率为95.49%明显高于实施前的61.26%,差异有统计学意义(P<0.05);干预组手术室护士术前访视沟通、术中配合沟通、术后回访沟通、综合沟通能力评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论非暴力沟通有助于提高手术患者满意度及手术室护士护患沟通能力。
简介:【摘要】 目的 探究 CICARE 沟通模式与传统的沟通模式对急诊科患者护患沟通效果的对比研究 ,能够为改善护患关系、提高护理质量提供借鉴意义。 方法 随机选取 在 我院 住院的急诊科患者 200 例, 100 例患者为对照组,采用传统的护患沟通模式, 100 例患者为实验组, 采用 CICARE 沟通模式 。 结果 实验组患者的满意度高于对照组,护理人员的沟通能力高于对照组,实验组患者不良事件的发生率低于对照组,差异具有统计学意义( P﹤0.05 ) 。 结论 临床护士采用 CICARE 沟通模式 ,能够改善护患关系,降低临床护理不良事件的发生率、提高护理满意度,值得在临床上推广。