简介:[摘要]双语现象是西部少数民族地区的典型特征之一,研究少数民族地区双语现象及语言生活中汉语、民族语及方言等承担的功能状况,对少数民族地区深化国家通用语言文字推广、 科学保护民族语言文化和构建和谐语言生活都具有主要意义。
简介:摘要:英语教学中,听与读是对语言信息的输入,而说与写则是对语言习得的输出。而只有实现听、说、读、写的紧密关联、深度衔接,方可有效克服学生在英语学习过程中的诸多困惑与弊端,初中英语教学的实效性、针对性也会得到充分保证。然而,在目前的很多少数民族地区,由于学生的词汇积累、认知定位、写作方法存在很多不足与缺憾,以致其英语写作往往会陷入僵化领域。这一现象的逐步凸显,直接影响了学生写作自信的建立、写作能力的提高,且对于写作教学的开展产生了很大束缚。基于此,教师应从研究少数民族地区学生英语写作中的僵化现象为出发点,其切实克服其在写作中的薄弱环节与显著问题,让学生在掌握科学写作方法的基础上积极驾驭英语词汇、语句来表达自己的思想与情感,以助力于其跨文化意识的培育与健全人格的塑造。