简介：共情中包含情绪和认知两种加工过程，二者有着不同的发展轨迹和机制。其中情绪共情是一种与生俱来的能力，从婴儿期直到成年期呈现下降趋势，到老年阶段有所上升，呈现出U形发展轨迹。其发展可能是由于镜像神经元储存的共享表征日益丰富和精细。认知共情发展相对较晚，从出生直到成年期呈现上升趋势，在老年阶段逐渐下降，呈现倒U形的发展轨迹。其发展是随着颞顶联合区和前额叶皮层成熟、个体区分自我他人和抑制自我中心能力增强而逐渐发展的。只有分别考察两个成分的发展才能了解共情发展的本质和机制。

简介：目前，世界各国都面临着人口老龄化问题。中国在实现了人口再生产类型由“高出生、高死亡、高增长”向“低出生、低死亡、低增长”的历史性转变时，也面临着严峻的人口老龄化问题。人口老龄化是人口、资源、环境和经济可持续发展及国家卫生健康水平提高的社会必然。然而在大部分人看来人口老龄化却是一个不那么单纯的令人乐观的前景。

简介：高校公共艺术教育,是指高校中对全体非艺术专业的大学生所进行的审美教育的一种形式,更是素质教育的重要组成部分。本文对高校公共艺术教育现状进行了综述,分析其特点与存在问题,并立足毕生发展观,提出公共艺术类课程综合改革的思路,期望对改观高校公共艺术教育现状有一定的参考价值。

简介：摘要：由于高校心理健康教育的经验和资源不足，课程教学、活动发展、心理咨询等存在很多问题，导致效果不如预期的那么好。毕生发展心理学关注一个人的人生发展，本文从大学生心理档案的建设、心理健康教育师资建设、家庭心理健康教育和朋辈辅导模式等方面进行探索，全面促进大学生心理健康水平的发展。

简介：一、研究生学术诚信教育面临的挑战学术诚信是指“科研工作者要实事求是、不欺骗、不弄虚作假，还要恪守科学价值准则、科学精神以及科学活动的行为规范”。研究生学术诚信教育就是教育者根据一定社会和研究生的需要，有目的、有计划、有组织地对研究生施加影响，并通过研究生的内化和外化，以提高其学术道德素质的教育活动。

简介：《伯克毕生发展心理学》是在美国及世界其他地方被广泛使用的大学本科和研究生教科书，是发展心理学教学中最权威的教材之一，同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作。《伯克毕生发展心理学·从O岁到青少年》是这套教材的上册，它将帮助我们更好地了解孩子。下面，我们就来了解一下它。

简介：大四第二学期,由于还差两个学分,我便选修了《心理学》这门课程。授课的先生是一个身材魁梧、满头银发的老教授。老实说,我对心理学并没有太大的兴趣,我关心的只是那两个学分。所以,整整一个学期,这门课我只去过两次:第一次是去交选修卡,交完之后便偷偷从后门逃了出去玩游戏;第二次是这门课的最后一堂课,因为根据惯例,通常会点名。

简介：在荷兰，有位刚初中毕业的年轻人来到一个小镇，找到一份看门的工作。

简介：在中西部一个大城市的交通法庭里，一位年轻女士被带到法官面前，她由于开车闯红灯被开了罚单。女士向法官解释，她是一名老师，请求法官马上处理她的案子，以便可以赶回去上课。法官眼中闪过一丝狡黠．说道：

简介：毛泽东毕生读苏轼、谈苏轼、评苏轼。他与文化界名流会见,时时谈论苏轼;他巡视大江南北,劝说基层干部读苏轼;他将苏轼诗词印成文件,在党的会议上散发,让大家研究讨论;他闲时吟诵、书写苏轼诗词,作为工作之余的“休息脑筋”。

简介：主持人刘慧首都师范大学初等教育学院教学副院长、教授、博士生导师,首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心主任,中国陶行知研究会生命教育专业委员会常务副理事长,全国初等教育学专业委员会常务理事,教育部《小学教师专业标准》研制组核心成员。主持有全国教育科学'十五'规划重点课题'关注生命:新时期学校德育有效性问题研究'等多项课题,出版有《陶养生命智慧:社会转型期教育的一种价值追求》等多本专著。

简介：刘晓琴老师,今年6月10日在外出调研途中遭遇车祸罹难。她今年53岁,大半生从事教育(同事们都称她老师),她在民进重庆市委会工作的10年中,风风火火,恪尽职守,为民进的参政议政、社会服务、支边扶贫及机关工会等工作做出了突出贡献。她虽然匆匆地走了,但身后留下了一串串深深的脚印。

简介：在瀚海砚田耕读了几十年，无论世事如何变幻，人生几多沉浮，我对书法艺术的追求日日常新，乐此不疲。古人“不以物喜，不以己悲”的超脱境界，成为我对书法语言形态的最高描述，这种执著，成为提升自我内心境界，消除外在烦忧的精神寄托。因此，书法作为一个载体，不仅承载了我70多年来的人生阅历，更重要的是书法作为一种境界，记录了我内心升华的每一个时刻。有人说，我这一代是中国近现代历史的浓缩，有着太多的苦难和感慨。我们见证过兵荒马乱，见证过愚昧荒唐，见证过积贫积弱，同时也见证了国家的繁荣富强。对于我和我的家庭，历历往事更有如史诗般的沧海桑田，跌宕起伏。1942年，我出生在桂林榕湖旁一个军人的家庭，当时，父亲周竞是国民党的高级将领，

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简介：摘要：小学阶段的音乐课程作为一门必修课，在我国教育史中有相当成熟的历史时期。然而鉴于近几十年来我国的教育模式以应试教育为主，现阶段由应试教育向素质教育的过渡阶段，小学音乐课的重视程度仍然不足。本文将从小学音乐教育的现状以及音乐教育对小学生的意义对小学音乐课程的重要性展开分析。

简介：蒋雪英，1933年出生，江苏吴县人，是中国工艺美术大师、中国工艺美术终身成就奖获得者、国家级非物质文化遗产项目苏绣代表性传艰人。面对诸多荣誉，蒋雪英恬淡地说：自己几十年来也就做了开拓创新、传承苏绣两件事。博采众长蒋雪英深厚的苏绣造诣源自长期不懈地博采众长，厚积薄发。蒋雪英6岁就跟着母亲学刺绣，帮大人穿针引线、劈线、理乱线，绣树干、山石。7岁进姚舍村私塾启蒙，再到蒋墩小学，她是出色的学生。

简介：有一种倾听，是生命的福利，是岁月的恩赐，是山水穿越历史而来的谆谆告诫和温婉提醒。对于家乡的万佛湖，就是如此。对万佛湖的倾听，分为两个阶段，一是前世，一是今生。前者，心和思想是不可替代的工具；后者，耳朵、眼睛以及脚步集中参与。

简介：摘要：阳光教育是“以尊重、理解、赏识、激励为核心标志的用真爱和真知为学生的幸福人生奠基的教育”。让每位学生都成长为“会做人、会学习、会健体。会审美、会创造、有科学素质、有人文素养、有个性特长”的阳光少年。

简介：【摘要】 教学价值取向 其 核心价值观是以人的主动、健康发展为本

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