简介:摘要:学校要健康持续发展,必须有良好的教育“生态”。校长既是教育“生态园”的设计者,又是教育生态的“护林员”。学校发展的内因动力归根于师生的发展。校长引入“生态”理念管理学校,以“人的发展”为目标,在办学思想确立、环境文化建设、课程体系构建、教学策略研究、教学理念引领、教育活动设计各环节着眼基于师生个体基础上的学校整体发展,师生的主体意识和主观能动性便能得以充分发挥,学校发展才能形成良性循环,持续发挥最佳育人效能。
简介:摘要:文学大发展的时期往往也是社会大发展、变革或是曲折的过度时期。像是工业革命和科技革命,让世界有了飞跃式的发展,但也带来了严重的精神上的和生态上的危机。老一代的作家文笔犀利,新一代的作家纷纷涌现,像是苏联作家钦吉斯·托瑞库洛维奇·艾特玛托夫艾特玛托夫等等,从多种角度(如以灾难、动物、男性和女性等为主题)来提醒人们要拯救自然、拯救人们的内心精神世界。
简介:摘要:森林资源的再生成本较高,且再生效率与质量也很难达到预期的目标,这也使得森林防护以及护理员管理的责任不断增加。在现阶段大多数护林员的素质整体较差,其对森林防护的意识也达不到森林管护的需求。鉴于此情况,本文分析了森林管护的主要内容,并配合制定了护林员的管理方案,希望能够为我国的森林保护起到积极的推动作用。
简介:摘要:森林培育对护林员人力资源管理具有重要影响。首先,森林培育提升了护林员的专业技能水平,通过实践和培训,他们能够掌握更多的森林管理技术,提高工作效率。其次,森林培育增强了护林员的意识和责任感,深化了他们对森林生态系统重要性的认识,激发了其保护森林资源的积极性。此外,森林培育促进了护林员之间的团队合作精神,通过共同合作完成任务,加强了团队凝聚力和工作效率。为了进一步改进护林员的人力资源管理,可以制定个性化培训计划,根据护林员的需求提供针对性的培训;建立激励机制,激励护林员更好地完成工作;加强沟通与反馈,及时了解护林员的需求和问题。综上所述,通过合理的人力资源管理措施,可以更好地发挥护林员的作用,促进森林资源的可持续管理和保护。