简介：新修订的《公司法》以成文法的形式规定了公司法人格否认制度，但过于原则，缺乏可操作性。本文探讨了公司法人格否认制度的含义及其理论基础和国外立法比较，并结合我国目前的理论研究和司法实践，认为改善这一局面比较可行的办法是由最高人民法院在总结司法实践经验的基础上，尽快出台相关的司法解释，明确界定公司股东滥用公司法人独立地位和股东有限责任，逃避债务，严重损害债权人利益的情形，以确立司法统一性，树立法律的权威性。

简介：对国家的承认是一项重要的国际法律制度。20世纪90年代以前国家承认制度的实践表明，在民族自决原则的指导下，“宣告说”占主导地位，冷战后，“构成说”受到越来越多的重视和实践。随着人类社会的进步，政治法制化、民主化的扩展以及人权观念的强化，新国家成立的方式、新国家对民主、法制和人权等基本价值和国际规则的尊重程度等可能都将成为一个新国家能否被承认的要件。这些标准大多是以西方发达国家的价值观念为基准建立的，较少照顾到广大欠发达国家的具体现实，并通常是用西方国家占优势的国际制度来推行。后发现代化国家通过斗争来修正规则是必要的，但在接受规则的前提下，在机制内通过协商和斗争来修正规则，使规则与制度更充分地体现其意志、保护其利益或许是最现实的选择，也更有利于国际社会的和平与安宁。

简介：关于不确定性决策的期望效用理论,其目的是描述了投资者在面临各种不确定情况时的决策行为.经过数百年的不断发展,从基于可加概率测度的期望效用理论到基于非可加测度的期望效用理论,使理论解释力和实际的距离逐渐缩小,体现了其目的.本文对期望效用理论的发展做一简单回顾.

简介：在马克思那里,承认理论不再仅仅是以一种理论构想式的生长逻辑出现,而更多地是以一种历史批判叙事的外观呈现出来。承认叙事在马克思贯彻其解放政治规划的历史逻辑过程中表现为三个发展阶段：首先,通过对资本主义社会中异化承认的批判,以及经由劳动范畴中介获得相互承认的探讨,青年马克思建构起一种人本主义的承认价值观;其次,马克思通过＂自由人联合体＂来克服个体与共同体（集体）之间历来的矛盾,以相互承认来中介双方,最终实现两者的统一;最后,通过对资本主义拜物教的批判,马克思指出承认关系的物化根本在于资本主义生产资料私人占有制,只有消灭资本主义生产方式,无产阶级才能进入＂自由王国＂。由此,马克思着手将承认的方式改变成无产阶级合法斗争的武器,从而完成了由理论叙事向革命实践的历史性升华。

简介：一人公司中由于股东的单一性,缺乏成员间的相互监督,最容易发生法人格滥用的问题,法人格否认理论对一人公司风险和权利平衡的矫正,起到了重要的作用。同时分析了现行法律存在的不足,提出了相关建议。

简介：阿克塞尔·霍耐特的承认理论在社会批判理论领域占有重要地位，霍耐特划分出爱、权利保证和个性尊重三种承认形式来对应家庭、社会和共同体三种不同的生活领域以发展出个体自尊、自信、自重的人格品质。将承认理论引入教育场域后，挖掘教育承认的三种形式——教育爱、权利承认和个性尊重的内在意蕴并分析教育承认的具体实施路径，既拓展了承认理论的外延，也为我们剖析当今教育问题提供了新的视角。

简介：

简介：国际法上也有国家的单方面法律行为,　二、关于相互承认理论　（一）国际法上存在单方面的法律行为相互承认理论的最有力之处在于认为它符合国家主权平等原则,承认是一种主要由既存政府肯定新政府地位的单方面行为

简介：通过公平理论和期望理论分析,观察员工的工作动机、工作行为及其对工作绩效的影响,尝试为人力资源管理工作提供了一些有用的切入点,如强化员工的动机,设置清晰的期望和提供有效的反馈途径等.

简介：摘要护理教师应该随时把握住教学过程中的每一个时机，科学地运用期望-价值理论有效调控学生的学习行为。

简介：摘要：期望教育是指教师在对学生的感受基础上产生对学生预估出来的结果，的知觉感受基础上产生的对学生行为结果。近年来，一些心理学与教育学学者对教师期望理论进行了实践证明，因此，针对教师教学中的期望教育理论，本文重点介绍了教师期望对学生身心健康和学习中的全方位期望理论，进而影响学生全面综合性发展。

简介：摘要：在高三语文复习教学中，期望理论具有重要的参考意义。高三学生的个人目标与学校的课程教学目标不同。教师应在课堂教学过程中合理使用激励手段，以满足学生的内部心理需求，并促进他们朝着正确的目标努力。

简介：旅游者的出游动机受到旅游期望和旅游效价的影响，旅游目的地在消费市场拓展和营销的过程中，要采用恰当的措施、方式让旅游者对目的地产生旅游期望，激发旅游者强烈的出游动机。对于体育旅游而言，游客对旅游目的地产生旅游期望和效价评估的大小，来自于旅游目的地对体育项目的广告投入、媒体选择、市场定位、独特的体育旅游产品、完善的体育旅游设施、优质的服务、安全保障措施以及妥善处理游客突发事件能力等因素，准确的广告定位、恰当的媒体宣传、完善的旅游安全设施和独特的产品能够使游客产生较大的出游动机，激发游客出游。

简介：期望理论认为人的工作积极性与"效价"和"期望值"成正比.期望理论对当前高校科研激励制度建设具有重要启示:科研激励制度建设需体现分层激励,且激励手段要体现多元化和动态化,以满足不同层次的人在不同发展阶段的需要,实现其"效价"和"期望值"的最大化,从而最大限度地发挥其工作的积极性.

简介：摘要：教师期望效应是一种激发个人的心理潜力，提高学习效果的暗示手段。学业自我效能水平是学生实际学习能力的衡量指标之一。教师期望与学生的学业自我效能之间存在显著的相关关系。通过本文的研究探索利用教师期望影响学生的思维从而产生学业自我效能感，形成高的学习动机。

简介：

简介：摘要：期望理论作为心理学中的一个重要理论，对于教育领域具有广泛的应用价值。在小学班级管理中，期望理论可以帮助教师建立良好的学习氛围和积极的班级文化，激发学生的学习动力和个人发展潜能。然而，在实践中，小学班级管理存在一些挑战。因此，笔者旨在探讨期望理论在小学班级管理中的应用策略。

简介：在黑格尔早期作品中出现的＂总体性＂倾向只是其应对主题冲突的过渡性策略,更具根本意义的是在对现代社会问题的思考中逐步孕育的中介化方法。基于主题、方法和目标的多重转变,《伦理体系》所打造的中介化承认理论是黑格尔早期思想发展的重要转折点。耶拿后期出现的意识哲学转向在很大程度上是承认中介化思路的进一步完善。

简介：传统高职英语教学过分重视语言形式，忽视语言的交际功能；过分重视知识的单方向灌输，忽视学生对于知识的自我建构；过分重视学习结果，忽视学习过程。笔者从高职学生的实际水平和认知水平出发，运用期望理论得出：高职院校英语教学应该实行分层教学，开发多样化课程，改革相应的评价体系。

简介：摘要：笔者基于管理学中经典的激励理论：“期望理论”，探讨通过建立身份转变机制，来影响派遣制员工的期望，从而提升激励效果，达到改进派遣制员工工作绩效的目的。