简介：一天晚上，我对着三道做错的数学题苦苦思索，怎么也找不到错在哪里，只得向正在看报纸的老爸请教。爸爸接过作业本，看着、看着皱起了眉头：

简介：言之有据，言必有据，这是正确解题的关键所在．判断纠错题就是检测解题者理解解题过程、掌握基本数学思想方法和辨别是非的能力而设置的．此类题型不仅有利于考查学生阅读能力，而且引导学生如何分析，由学会向会学、善学转化，有理由相信它将仍是中考试题的热点和亮点，现举例说明．

简介：摘要：本文旨在探讨小学五年级学生在学习中容易犯错的问题，并提出有效的纠错方法。通过分析学生易错题的原因，结合心理学和教育学的理论，提出了一系列解决方法，包括激发学习兴趣、提供个性化辅导、培养学习习惯、家庭和学校合作等方面的建议。这些方法有助于提高学生的学习效率，降低错误率，培养他们的学习能力。

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简介：有些同学在解答函数题时，往往因为考虑不周，出现多方面的错误，下面就让我们一起将一些函数问题的易错之处纠正过来．

简介：分式题考查的知识多，隐含条件不容易发现，学生们解题时如果考虑不周，隐含条件挖掘不到位，就会陷入误区，出现这样或那样的错误．

简介：运用空间想象力和磁感线将磁场的空间分布形象化是解决磁场问题的关键.运用安培定则、左手定则判断磁场方向和载流导线、运动的带电粒子受力情况是将力学知识与磁场问题相结合的切入点.

简介：例1图1中水平面B点以左是光滑的,以右是粗糙的,今有同种材料构成质量不同的M和m两个物体相隔一定的距离s正以相同的速度在B点以左向右滑动,则后来两者停下时().

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简介：摘要：教师通过对小学学生的作业批改，可以发现小学生在作业中数学的错题还是随处可见，虽然教师可以不厌其烦的对学生进行错题的讲解，还是会有学生在讲解的过程中会对数学产生厌恶的心理。这样并不会带动学生的学习积极性，往往会让学生在数学课堂中没有学习的兴趣，这便需要教师对学生错题讲解这一方面进行分析和研究，制定一个科学有效的讲解策略，在教学的过程中纠正学生所犯的数学问题，引导小学生有效的进行数学学习。

简介：摘要：小学生由于审题能力不强、思维局限、概念理解问题等原因会出现做错题目的现象。数学错题也是一种教学资源，如果能好好利用，及时纠错，则很有利于提高教学的针对性。根据新课程理念，数学教师应积极探索从正反两方面进行全面教学的策略。本文结合实际教学经验，努力从积极角度探索了学生学习过程中遇到问题的过程，就纠错策略进了探究。

简介：摘要：数学解题不仅考查学生对概念、定义与公式等理论知识的实际掌握程度，还考验其是否掌握了数学问题的解决方法。在解题过程中，学生可能会由于个人知识基础不扎实或粗心大意等而出现解题错误。对于教师来说，应对学生的此种学习问题提高重视，并采取有效的教学手段引导学生形成纠错意识，进而针对性地强化其纠错能力，巩固并夯实对数学知识内容的理解与把握。

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