简介：摘要：新教育最为倡导的是阅读，而阅读最为重要的是激发兴趣、培养习惯。因此，探索新的阅读方式成为新教育背景下极为重要的课题。本文以“百日共读”教学活动为载体，论述了该活动的实施背景、实施方法、实施效果，最后得出结论，“百日共读”教学活动不仅能为学生创造良好的读书条件和学习氛围，而且也在潜移默化中提升学生的读、写、说能力，成为新时代新教育背景下教学育人的新抓手。
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