简介：摘要“任务驱动”方式是一种较新颖的教学方法，是我国职业教育课程中普遍采用这一教学法。本文就什么是“任务驱动”教学法，为什么要在职业教学中采用“任务驱动”教学法，如何设计“任务”以及采用这一教学法如何进行教学设计时要考虑的一些问题进行了探讨。

简介：摘要：机械测量技术课是机械加工、数控、机电一体化等专业的重要专业课程之一，在教学中，开展有效课堂教学模式研究，积极探讨以学生为主题，教师为主导的课堂教学模式，全方位提高学生的职业能力，提升学生职业素质和岗位技能，是当前课改的的重要课题，文章对此进行了探究。

简介：论文在对任务驱动教学法概念进行分析的基础上，提出了任务驱动教学法的设计和运用，最后进行了小结。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，对小学美术教学提出了更高的要求。小学美术教学能够帮助学生通过对色彩、光影、线条等构建对美的感知，树立基本审美观念，陶冶情操，提升审美情趣和审美能力。任务驱动法是一种较为常见的学习实践活动，主要通过教师创建一个学习情境并给学生布置相关任务，引导学生自主探究协作学习。但是，部分教师容易陷入任务驱动法的误区中，将任务设置简单化、形式化，继而影响任务驱动教学效果。教师在设置任务时需符合相关教学情境，设置具备趣味性、层次性、实操性、应用性、生活性等特点的教学任务，以激发学生学习兴趣，引导学生自主探索知识，继而提升教学实践效果。

简介：“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法，其目的是使学生积极参与教学过程，提高学习积极性和实践能力。文章首先分析任务驱动法的特点，然后分析国内外高职教育状况和高职教学对象的特征，以及任务驱动教学法在中国高职教育中推行的必然性，提出任务驱动教学法实施的基本步骤。

简介：自二十世纪九十年代以来,以“素质教育”和“能力培养”为目标的教育教学改革正在全国展开。这次改革的主要内容是确立学生在教学中的主体地位,树立以学生学习为中心的现代教学观,重视培养学生自主学习能力和创新能力,变学生被动学习为积极主动地学习。多媒体技术和网络通信技术的快速发展,为教学改革提供了

简介：摘要：《Premiere 视频制作》课程是中职计算机应用技术专业开设的一门重要课程，本文主要探究任务驱动教学法在该门课程教学活动中的应用，笔者结合自身教学实际，分别从研究的背景、目的和意义；分析中职学校《Premiere 视频制作》课程教学特点与现状；研究任务驱动教学法在中职《Premiere 视频制作》课程教学中的实践应用，反思和解决任务驱动教学法实践存在的问题，以便在中职学校课堂教学中的推广应用，达到提高中职课堂教学质量之目的。

简介：摘要：任务驱动教学法通过给予学生实际任务和角色分配，激发他们的主动学习兴趣。在PLC课程中，任务驱动教学法可以使学生将所学知识与实际应用相结合，培养解决问题和团队合作的能力。此外，它还促进学生创新思维、综合素养的培养，并提供及时反馈帮助学生不断改进。任务驱动教学法为PLC课程提供了一种有效的教学方法，可以提高学生学习体验和能力水平。本文从PLC教学中运用任务驱动教学法的意义出发, 分析PLC课程教学的任务设计，探讨了任务驱动教学法在PLC教学中的应用过程。

简介：摘要：任务驱动教学法诞生于 20世纪 60年代，其最早在西方的语言教学中运用，该教学法的突出特点是以学生为中心，通过引导学生完成相应的教学任务，达到学习知识和技能的目标。随着任务驱动教学法的不断发展和完善，该教学法在医学教育、建筑教育以及社会工作教育等多个领域中都得到了极为广泛的应用。本文将以护理教育为例，分析任务驱动教学法的应用策略。

简介：摘要：在高中数学教学中，概念、定义内容较多、知识复杂程度较高，因而不少学生在学习数学知识内容时，容易遇到难以克服的学习困难，甚至会导致学生在数学学习过程中处在止步不前的状态下。针对此种状况，教师应注重研究出更加可行的数学教学方式，以便促进学生摆脱当前的学习困境。因此，教师可运用任务驱动教学法来展开高中数学教学工作，这种方式更利于学生数学学习的整个过程，不但可以提高学生的数学学习效果和质量，也利于增强高中数学教学工作的展开成效。基于此，本文就探索了任务驱动教学法在高中数学教学中的应用策略。

简介：摘要：任务驱动教学模式契合了新课程改革的要求，并在课堂教学中彰显出极大的价值，是落实学科素养的重要途径。作为一名合格的高中数学教师，唯有立足高中数学任务驱动教学模式开展的现状，科学设计探究任务、创设情境呈现任务、分解探究任务、合作探究完成任务、总结并评价任务，才能确保高中数学任务驱动教学模式的顺利开展。

简介：摘要：高中阶段，数学是一门重要的学科。传统教学方式下，教师更擅长以知识讲授为主进行教学，让学生硬性记忆知识，忽视了学生能力、思维的培养，导致学生长期缺乏有效的思考、实践。现阶段，高中数学教师应改变教学观念，重视能力培养、思维开发，为学生提供更多思考、实践的机会。任务驱动教学法就是以学生为中心的有效教学手段，具有诸多优势与特点，应用价值较为突出。因此，联系实际探究高中数学教学中任务驱动教学法的应用十分必要。

简介：摘要：新课程改革对高中教育教学模式的改革与创新提出了明确要求。任务驱动教学法作为高中体育教学中应用的一种以生为本的教学模式，该教学模式在高中篮球选修课教学中的应用主要是通过落实任务式教学思想的方式，帮助教师解决高中篮球教学中出现的问题，促进篮球教学质量与效率的稳步提高。

简介：摘要：在对初中数学教学进行改革时，许多教师主动调整教育教学思路，积极利用现代化的教育教学理念，鼓励学生、引导学生。其中任务驱动式教学法在实践应用时备受关注及好评，这种教育方法能够体现学生的主体地位，让学生在完成任务的基础上主动学习新的知识，提升个人的数学学习成绩。

简介：摘要：高中信息技术是为学生打开了信息技术世界的大门，那么高中信息技术课程就是让学生感受到信息技术世界的美好，教师在教学的过程当中要重视信息技术实践特性，利用任务来驱动学生学习信息技术的积极性。本文将探讨高中信息技术课程中任务驱动教学法应用的重要性以及高中信息技术课程中任务驱动教学的具体策略。

简介：“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。目前，我国中小学信息技术课程中普遍采用这一教学法。但在实际教学中，教师常常是将课程中教学目标简单地换成了“任务”，以为就是“任务驱动”。本丈就在信息技术课程中如何实施“任务驱动”教学法进行了探讨。

简介：在信息技术学科的传统教学过程中,教学方法通常是先将教学内容中有关的理论知识一一作细致介绍,然后再介绍如何运用这些基础知识.在介绍基础知识时,学生一般觉得学习内容比较抽象、难懂,教学方式线性、单调,而缺乏耐心和兴趣,不能做到专心听课.当教师介绍如何运用这些基础知识时,他们虽然被屏幕上丰富多彩的图像吸引住,但由于没有掌握有关的基础知识,只能有心无力,难以完成教师要求的练习.

简介：摘要本文通过任务驱动教学法的应用尝试与研究，根据学生层次，设计任务计划，提高了学生学习技能的主动性，同时也提升了教师的业务能力，教学相得益彰，努力体现“做中教、做中学”的职教教育理念，逐步实现课堂与工作场景的对接。

简介：

简介：为培养学生的创新能力、自主思考能力和实战能力，我们借鉴任务驱动教学法，在新药开发课程教学中，开设了新药研究设计性试验。通过过程监督、集中讨论、书写设计报告及教学结果反馈等途径，锻炼了学生的独立思考能力、获取信息能力、论文写作能力及科研创新能力，提高了新药开发课程的教学效果。