简介:
简介:《庄子》又名《南华经》,是战国中期庄子及其后学所著,其书与《老子》《周易》合称“三玄”,主要反映了庄子在哲学、艺术、养生学、文学等方面的思想。《庄子》包括内篇、外篇和杂篇,其中内篇为庄子思想的核心。大量研究表明,《庄子》中蕴含着丰富的心理学思想。如任增辉[1]从荣格分析心理学的角度探讨了《庄子·内篇》中蕴含的心理学思想,认为《庄子·内篇》所关心的核心问题是自性化的实现。
简介:教育是师生双方共同的活动,也是师生之间一种双向的情感交流过程。思想政治课具有较强的思想性、理论性的特点,它更需要情感成份参与其中。本文就思想政治课教学中如何运用情感教学,提出了一些实效性的经验。
简介:苏霍姆林斯基这位前苏联的伟大教育家,在三十多年的教育实践中坚持科学研究,写出了四十多本书和六百多篇论文,给我们留下了极其丰富的教育遗产,而他对心理健康教育的思考、实践和经验,则是其中重要的一部分.
简介:兴起于20世纪80年代后期的建构主义学习理论被视为当今最有影响力的学习理论,对当代学生学习和学校教学改革产生了重要的影响,其积极意义显而易见。但是,作为一种发展中的理论也会有一定的片面性和局限性。结合我国教育发展的实际,我们在肯定建构主义学习思想价值的同时,也必须意识到理论中存在的有待深入思考的问题。
简介:针对当前学校思想政治教育的现状,提出把心理辅导渗透到学校思想政治教育中去的教育思路,并着重阐述有效渗透的前提条件和基本原则。
简介:本研究调查了西安市首次雾霾应急停课期间,西安一所中学1696台中学生在家生活与心理基本情况。调查发现,在基本生活方面,80%以上的学生在家期间能够得到成人在午饭和陪伴方面的较好照顾;心理状态方面,停课第一天到第二天,学生的积极情绪(兴奋、喜悦)有所下降,消极情绪(压抑,郁闷,担忧,烦躁,孤独,无助)有所上升,且高中学生较初中学生更多表现出平淡的情绪;学生普遍缺乏国家危机感;停课期间学生对友情的感受性显著低于亲情,社会支持力量更多来自于家人而非同伴;在家期间学习强度较平时在校期间有明显下降;对学校课程直播的态度存在争议。
简介:◇心理素质非常重要周部长:我们始终强调,素质教育当中要提高多方面的素质,一个是思想道德素质,一个是科学素质,一个是人文素质,一个是身体心理素质.我们把心理素质提高到很高的位置上.在明年合适的时候,我们可能还要花比较多的精力来强调锻炼身体、增强心理健康,我们希望孩子们都是身心健康的孩子,这是我们的基础.
心理辅导与治疗产生成效的基本条件
《庄子·内篇》中的心理弹性思想探究
浅谈思想政治课中的情感教学
解读苏霍姆林斯基的心理健康教育思想
建构主义学习理论在中小学教学中的适用性及反思
把心理辅导渗透到学校思想政治教育中去
西安市重污染天气首次停课期间中学生生活及心理基本情况调查研究报告
教育部部长周济谈:心理健康教育和思想道德建设