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简介：摘要:德育是小学生健康成长最为重要的因素,小学生良好的品行和素质形成都依托其内化的道德。在中国共产党的领导下,我国人民在漫长的革命斗争和社会主义建设过程中创造出属于们自己时代的伟大红色精神。新历史时代中的学校红色经典德育课要注重彰显青春新生命活力,引导低年级小学生积极学习毛泽东先辈们"坚定信念、勇往无前、坚韧不拔、团结互助"长征的革命精神,以全面培育广大小学生树立爱国主义、集体主义、和发扬艰苦奋斗作风的优良作风。

简介：摘要：人因绩效管理一直以来都是核电领域，乃至整个工业领域长期探讨的命题。如何进行有效的人因绩效管理，从而达成高绩效目标，行业内已经达成一定的观点，冰山模型、马斯洛需求理论、海因里希法则等等都指明了一个方向，即管理者需要真实了解员工在现场的真实状态，发现并解决存在的问题，通常有效的办法就是实行管理巡视制，但是如何开展有效的管理巡视，并能一直持续贯彻下去就成了一个新的问题，本文融合了WANO、INPO、PII等国际人因绩效管理机构的相关数据与理论模型，对新人因绩效管理下如何开展Coaching此进行了一个阐述。

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简介：摘 要：创新型人才的培养是一项庞大的系统工程，需要政府、地方、学校和家庭全方位的配合，改变传统的应试教育模式，对现行教育中一切不利于人才创新能力生长的内容进行调整、变革和改造，才能适应社会对于新型人才的需求。

简介：摘要：思政课是学校对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道。提高思政课铸魂育人实效，讲好思政课是必然要求，也是一项重要措施。在新时代，讲好思政课的关键，是讲好中国故事，把学科知识讲清、讲透，逐渐引导学生树立担当意识，做合格接班人。

简介：【摘要】：本文主要通过分析现在的教育大环境，提出了师德要依新形势调整课题，指出师德提升要顺应中华复兴，立命培根铸魂立德育新人，构建人类命运共同体

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简介：摘要：随着人们生活水平的不断提高，然而人们对创新人才也越来越重视。因此，人才是创新的第一资源，培养创新人才是落实创新驱动发展战略的根本保障。创新人才的培养是一个重要的系统工程，涉及家庭教育、学校教育和社会教育等多个系统，建设全过程的创新人才培养体系，是培养新时代社会主义创新人才的基础。

简介：摘要：“五育并举”是一种思想主张，其主要强调对新时代人才的军国民、实利主义、公民道德、世界观、美感五个方面的教育与培养。随着时代的发展和社会的进步，人们对教育与社会之间的衔接性愈发的看重，“五育并举”作为社会价值和学生发展之间的重要桥梁无疑成为了多数人关注的对象。基于此，本文将对坚持“五育并举”培养时代新人展开研究。

简介：摘要：随着经济社会发展水平和人们健康意识的不断提高，大家对生命长度、精神层面的丰富度和生命自由度有了更高的追求，赋予了“康养”丰富的精神文化内涵。康养产业的发展势头良好，远景可期，产业的发展离不开专业的人才队伍，康养技能人才是康养人才队伍的重要组成部分，培养以市场需求为导向的康养技能人才，是未来中职教育发展的重要内容，建立好中职教育康养技能人才培养体系，探索康养技能人才培养方式，让中职教育在康养时代中发挥积极作用。

简介：摘要：新形势下的数学课堂教学也要培育学生的德育意识，以“立德树人”的教育理念去创建高效的数学课堂，做好全面“育人”工作，让学生在学习知识的同时提升文化素养，得到全面发展。

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简介：摘要：在我国经济社会不断发展的同时，创新人才也在不断加快。因此，形势的新变化，发展的新任务，迫切要求大力提升高端创新人才自主培养能力，培养造就一支高端创新人才队伍。近些年，我国创新人才自主培养能力虽然得到稳步提升，但与发达国家相比，在培养高端创新人才特别是世界一流人才方面仍然存在较大差距。为切实解决这一突出问题，需要研究制定提升高端创新人才自主培养能力战略，推进创新人才自主培养体系的现代化，为创新人才的成长创造良好环境。

简介：摘要：工匠精神是一种爱岗敬业、精益求精、一丝不苟、专心致志、开拓创新、追求卓越的精神。“工欲善其事，必先利其器”，那么教师的“器”到底是什么？我认为可以用八个字来概括，即“敬业，精益，专注，创新”。

简介：摘要：在我国高等教育的开展过程中，培育创新型人才是一项十分重要的工作内容，高等学校的教师们必须要完成其创新型人才培养的基本任务，为国家和社会输送大批的高素质人才，本文就多维视角下的高校创新人才培养策略进行了探讨和分析，希望能够为创新型人才的培养工作提供一定的帮助和支持。

简介：摘 要：产学研融合是培养高素质创新型应用型人才的有效形式，其有利于高校和企业充分发挥各自资源优势、共同发展。以高等学校、高等院校为代表的“新商科”建设工作，是对传统商科的升级改造建设，其要求构建新商科特色创新人才培养模式，培养学生的创新意识、提高学生的创新能力和发掘改善学生的科研素养，培养出高能力、高水平、高素质的新商科特色创新人才。