简介：摘要：高校德育工作是一项涉及面广、任务艰巨、内容复杂的系统工程，本文拟从德育内容的整体性切入，分析文化与德育的关联性、必要性，从而探讨从文化视角构建整体性德育的内容。

简介：摘要：本文简要介绍了海阳核电厂从美国引进的交联聚乙烯高整体性容器（PL8-120型）及其在美国Clive和Barnwell处置场的应用实践，并对交联聚乙烯高整体性容器在美国两处置场的应用进行了简单的方案比较，期望能对交联聚乙烯HIC在我国的处置方案的选择提供一些借鉴和帮助。

简介：摘要：小学语文是小学课程中较为基础的一门课程，为学生提供写作、写字、语言表达等方面的教学。整体性阅读帮助学生掌握课堂内容，适合小学阶段的学生，能够把课堂复杂的内容简单化。本文就整体性阅读教学与小学语文相结合的课题进行了深入研究，讨论了整体性阅读教学的重要性和方法。

简介：摘要：高校的创新创业教育与专业教育在培养目标上具有高度的一致性，两者都是为了育人，使人适应不断变化的经济社会发展需要。专业教育是两者发展的理论基础和根基，创新创业教育是发展的动力，能够带动专业知识运用到具体情境中。目前我国高校的创新创业教 育 和 专 业 教 育 仍 处 于 “两 张 皮”的 状态，导致两者并不能达到真正的融合。创新创业教育只是停留在理论教学层面，缺乏具体的实践活动；专业教育中很少融入创新创业元素，导致其很难适应时代的变化，呈现出一种发展倦怠的状态。实现两者的融合有利于解决创新创业教育“华而不实”的现实难题，它不仅是高校开展创新创业教育的内在要求，也是高等教育培养社会发展所需人才的外在要求。

简介：摘要：素质教育改革的不断深入，使得小学美术欣赏教学越来越受到教师的重视。小学美术教师通过优化整体性欣赏教学的质量能够丰富学生的审美鉴赏体验，增加学生的课堂互动次数和表达欲望，同时，整体性欣赏教学的实践与优化对促进学生核心素养的全面发展有着积极作用。基于此，笔者将从三个角度论述小学美术整体性欣赏教学的思考与实践策略。

简介：摘要：单元整体教学的思想就像是努力让学生看到一片森林，而不是只看到某一棵树。在常态化的小学数学教学中，教师往往习惯于以课时为单位进行授课。但是，就教材的安排来看，以单元为主题的数学知识很难被独立成一个个课时，事实上，同一单元内的数学知识都存在着内在的联系。教师也不能过分强调单元的整体性而忽略了课时的细节。事实上，如果把单元整体教学看成一种质变，课时教学就相当于量的积累。所以，要想切实将单元整体教学的策略运用到教学实际中，就不能忽略课时教学的影响。

简介：摘要：单元作业以单元整体为思考对象，在设计作业时，可以避免出现重复性的训练项目，这样学生就能拥有更多思维训练的时间，这对学生综合能力以及核心素养的提升具有非常大的帮助。因此，在初中作业设计中要以单元作业形式开展，进一步提高单元作业的质量水平，实现减负增效的目标，促进学生的发展。

简介：【摘要】整体性教学是数学教育领域中的一个热点,实施整体性教育有助于实现深度学习。本文从“小学数学的教学现状”、“整体性教学对于小学数学深度学习的影响”和“如何实施整体性教学”三个层面谈谈指向整体性教学的小学数学深度学习。

简介：摘要：钢结构建筑在国内的应用非常广泛，因为金属固有的物理属性，诸如导热性、热胀冷缩等，导致屋面经常会出现渗漏问题，对建筑的质量造成很大影响。对此，应该积极总结前人的设计经验，同时在此基础上，从材料、细节部位等角度出发，制定可行的钢结构屋面系统整体性防水设计方案，保证在钢结构屋面渗漏问题彻底解决的同时，促进屋面质量的提高。

简介：摘要：语文课堂中的“单元整体”已经成为当前语文课堂上的一个热点问题。它可以使中学阶段的语文深度化，对提初中学生的语文素质有很大的帮助。单元整体教学设计的单位是“单元”，不再是“课”。在整体规划的基础上，根据课程标准和学生学情以及学习需求，对本单元学习任务进行整体规划和专业设计。为了实现教学目标，初中语文教师一定要拥有创新思维，在教学中不断探寻新颖的教学方法，这样才能借助教材的应用优势，将单元整体教学的实施价值充分体现出来，进而推动初中语文教学的进—步发展。

简介：摘要：室内空间设计的首要理念是突出人的主体性地位，设计要使使用者感受到舒适适宜的微环境，要符合日常生活习惯，舒适感受程度是评价室内空间设计的一个重要标准。本文以凸显人的主体性为依据，通过空间环境设计中自然环境的整体性、人文环境的整体性、设计理念表达的整合性三个方面，尝试论述室内设计中人的主体性和环境整体性的设计思路。

简介：[摘要]：提高课堂习题的利用率，让课本真正成为提高学生学习拓展能力的源泉使课堂教学焕发出勃勃的生机，符合教学改革的实际。本文从课本课题学习的原题教学出发根据不同角度、不同层次、不同背景而其本质特征不变的特点发掘拓展课题习题教学，激活数学思维，提高数学课堂教学效率。

简介：摘要：语文课程是义务教育体系中重要的组成部分，该课程可以让学生构建起一个整体的知识框架，这也是教师进行语文教学中关键授课目标。基于这一教学目标，初中语文教师可以通过采用单元整体性教学方式，进一步帮助学生整理不同阶段的语文学习内容，从中为其建构一个较为完整的知识结构框架，以顺利满足新课标下的教育要求。基于此，下文首先论述了初中语文单元整体教学的意义，最后总结了几点授课策略，希望可以推动初中语文教学发展。

简介：摘要：历史城市作为凝聚着人类智慧的“史书”而存在，是人类文化的财富，加强对历史城区的整体性保护不仅能够整合碎片化的历史资源，还能够延续地域性的人文文化。当前历史城区的整体性保护中面临着历史遗存碎片化、城市保护局部化以及传统格局模糊化等问题，严重破坏了历史城区中的文化因素，不利于历史城区的创新发展。因此，本文重点通过对构建历史要素整体关联的空间网络、强化地块单元整体利用的复合功能以及促进组群院落整体协同的多元合作等策略的研究，旨在加强对历史城区的整体性保护，促进历史城区在新时期的可持续性发展。

简介：摘要：目的：分析研究分析冠心病心绞痛患者应用整体性护理的临床效果与特点。方法：从本院收治的患有冠心病心绞痛的患者随机选择88人作为研究对象，时间在2020年5月-2021年5月间，并按照护理方式的不同，分为采用常规护理的对照组和采用整体性护理的研究组，每组均为44人。结果：研究组的心率指标、血压指标和心绞痛发作次数均明显低于参照组（P ＜ 0.05）；研究组的物质生活评分、心理功能评分、社会功能评分及护理满意度均明显高于参照组（P ＜ 0.05）。 结论：给予冠心病心绞痛患者整体性护理能够促使患者各项临床指标改善，提升生活质量和护理质量。

简介：摘要：围绕比赛需求关键设计训练内容和要求，根据规则变化创新训练方法和手段，抓住技术和能力训练细节性关键要求，在几个主要环节上下功夫提高训练效果和质量，把粗放式训练向目标集约化方向发展，注重并狠抓训练质量保证和训练效果提高，这都是摔跤教练员在努力提升队伍竞技能力方面必须具备的训练调控能力。

简介：摘 要：沈阳方城历史文化街区在清代被称为“一朝发祥地，两代帝王都”。本文论述了方城的网络结构、建筑空间的分布、尺度及细部特征、景观用地现状、分布及存在的问题。同时基于城市景观整体性理论提出方城历史文化街区的设计原则及对策。

简介：摘要：目的：本实验将观察分析危重症患者整体性急诊急救护理的效果。方法：选取2021年1月至2021年12月我院救治的600例急诊危重症患者作为研究对象，随机分为对照组（n=300）和观察组（n=300），对照组患者给予常规护理，观察组实施整体性急诊急救护理，护理后对比两组的抢救成功率及护理满意度。结果：对照组的抢救成功率（86.7%）低于观察组的抢救成功率（96.7%），观察组的护理满意度（98.7%）高于对照组（85%），两组差异P

简介：摘要：目的：探寻在急诊危重患者中采用整体急诊急救的效果。方法：选取我院2020年3月－2021年3月的急诊危重患者共60例。随机分为研究组、常规组，每组30例。常规组采用常规护理，研究组采用整体性急诊急救。对两组患者的抢救用时、抢救成功概率以及患者对于护理的满意程度进行比较。结果：研究组的患者在抢救用时上短于常规组、成功率上高于常规组(P

简介：摘要：针对电气检修技术员由于无法准确判断电气装置的故障地点、故障类型而缺乏排故思路等常见问题，笔者结合多年的工作实践经验，在对电气装置故障重新归类的基础上，总结提炼出电气装置整体性排故策略；并以信号回路装置为例，从电气装置常见故障的重新归类、针对不同的故障类别制定有效的排故策略、排故策略的具体应用等方面对电气装置整体性排故策略进行了深入的探讨。应用结果表明，电气装置整体性排故策略思路清晰，能够指导电气维修技术员按部就班、快速有效地识别排查电气装置的各种类型故障