简介：新生入学教育是大学教育和管理的重要组成部分。从数学教育专业的特点以及该专业学生对这些特点的认知出发，对数学教育专业的入学教育进行设计，帮助学生及时了解所学专业，稳定专业思想，督促其掌握正确的学习方法，指导学生初步规划自己的职业生涯,使新生的“入学教育”更具成效。

简介：摘 要：近年来，考研热度只增不减，成为越来越多大学生的选择，据教育部数据统计，考研大军从2016年的177万增长到2023年474万人。随着研究生教育规模扩张，各专业均出现了跨考大军，其中跨考教育学的门槛较低，跨考人数也在逐年增加，出现跨考比例大、学科背景复杂等特征。因而对于大学生而言，是否跨考、如何备考等皆是困顿。但考研是一场耐力战，更是一场准备赛。因此，学习动机、学习方法、学习资源、计划等均是提高学习效率的重要方面，只有经过多方面努力，最终必能“功不唐捐，玉汝于成”。

简介：摘要：幼儿职高教育是我国教育体系中很重要的部分，创新教育模式体现出了新时代的职高教育要求。职高幼师专业数学教育，除了可以提高学生数学素质以外，还能够帮助学生理解数学精神，包括严谨的数学态度和灵活的数学思维意识，对其今后的生活、工作有很重要的意义与影响。考虑到以上情况，本文将从三个角度切入，分析职高幼师专业教学方法，旨在提高职高教育有效性。

简介：本文分析了当前高校文科数学教育的现状与问题,较为系统地阐述了文科数学教育的特点和功能,并就文科专业开设数学课程应遵循的原则,提出了一些探索性的意见和观点,以期推动高校文科数学教育的改革。

简介：〔摘要〕数学是幼师教育专业学生的一门重要文化课程，本文针对幼师学生数学素养现状，从改进数学

简介：本文运用定量和定性结合的研究方法，研究了高校数学教育专业学生数学观的现状。我们发现：在高师阶段，学生数学观主要是柏拉图主义的，在这个阶段，学生数学观出现两次重要变化，一次是从工具主义到柏拉图主义的转变，另一次是在柏拉图主义的基础上，出现出多种不同的趋向：迷惘、伪问题解决和问题解决。高师教育应该通过合理设置数学专业课程，改善数学教学方法，充分体现数学的严谨性、结构性、工具性和问题解决各个方面的特点，反对对数学特点的片面、狭义理解，同时要切实重视教育实践课程，加强教育实习指导，引导学生用合理的数学观指导自己的教学行为，为将来从事教学工作奠定基础。

简介：本文从高职院校师范专业的现状及特点出发,依据高职院校办学理念、办学定位、办学精神等特征,探讨师范专业转型的指导思想;遵循师范专业转型共性,着力于学科专业个性,以数学教育专业的转型为例,探索师范专业转型的出路及对策。

简介：摘要：师范类专业认证是提高师范类专业人才培养质量重要途径，是师范类专业建设的理论支撑和行动纲领。我校小学数学教育专业积极探索在OBE教育理念下各项教育改革。在OBE理念下，通过对用人单位、行业专家访谈法、问卷调查法、现场观察法、网络筛选法等多种调研方式开展人才培养方案调研从而确定出我校小学数学教育专业以产出导向为主的培养目标，分解毕业要求，创建课程教学大纲，建立培养目标和毕业要求、课程教学大纲和毕业要求的支撑关系矩阵图，建立科学、合理的新型教学质量评价体系，对教学进行全方位、全过程评价。一系列教育改革成果推动了我校小学数学教育专业建设，保证了我校小学数学教育专业人才培养质量持续提升。

简介：文章提出应进一步提高文科数学课程的质量，积极开展文科数学教育专题研究，加快文科数学师资队伍建设的步伐。

简介：在基础教育新课程背景下，提出了数学教育专业课程设置的改革并进行了实践。

简介：

简介：小学教育专业肩负着培养小学教师的重任，数学是小学教育专业的重要课程。从现代教育技术理论，小学教育专业数学教师应具备的现代教育技术能力，以及现代教育技术条件下小学教育专业学生如何学数学等方面，深入探讨了小学教育专业数学教学过程中如何应用现代教育技术的问题，通过应用几何画板、Excel、Flash和Madab等教育技术软件提高小学教育专业数学教学的效率，

简介：分析了目前我校教学教育中存在的一些问题,提出了继续教育改革的一些新思路.

简介：摘要：当前时期，我国经济水平不断提高，推动了社会发展进步，在此背景下，社会对于人才的要求也越发严苛，已经由过去的知识性人才转变为全面发展的素质性人才。作为人才教育的第一站——幼儿园，其对于孩子们的培育具有基础性作用，因此作为幼儿教师，必须在教学进程中着眼于幼儿的个人能力与素质培育，实现幼儿在素质教育下形成知识思维与学科素养。

简介：摘要：本文研究的主要目的是为了明确在教育行业飞速发展的当下，数学文化融入小学阶段教育的必要性，通过对数学文化的重要性分析，提出一些策略来帮助数学文化更好的融入到小学教育中，本文通过对相关文献的翻阅和查找，为本文的论述提供了理论基础。通过文章的分析得知，想要数学文化有效的融入小学教育教学中，要从：培养学生兴趣，培养学生数学思维，培养联系实际能力和培养探索精神几点入手。通过对上述几点的应用和采纳，可以有效推动数学文化融入小学教育的进程.

简介：数学教师专业化是指数学教师数学专业化、数学教师教育专业化和数学教师专业情意的有机整合。现行高师数学教育专业课程设置存在许多弊端．高师数学教育专业应调整课程设置，优化课程结构，以满足专业化数学教师职前教育的要求。

简介：本文考察了高师数学专业新生入学初期的心态，探讨了对这些新生进行情商教育，专业思想教育以及培养班级学生干部的方法和途径。

简介：众所周知,数学是一切学科的基础。从探索广漠的宇宙到研究细微的粒子,从考察地球的变化到揭露生命的奥秘,从高楼大厦的设计到精巧产品的生产.这些现在人类正在从事的或已经取得了许多成果的科学技术事业,看起来千差万别,但它们都有一个共同的地方,就是都要用到数学,用数学来作基础。正如怀特·威廉所说:'数学是研究、了解和知晓现实世界的工具。'中等专业学校的数学课程是一门十分重要的文化基础课。然而,现在却有不少学生不重视数学的学习,甚至讨厌数学,这一现象在当今较为突出。具体表现为学习不认真,不踏实,只为应付考试过关而学,缺乏钻研精神,遇难就退,乃至个别学生放弃数学学习。孰

简介：

简介：本文简要介绍了通识教育的由来,阐明数学专业师范生进行通识教育的必要性,分析了高师数学教育中不能有效开展通识教育的原因,并提出了加强数学专业师范生通识教育的一些措施.