简介：教师队伍是电大的发展之基、竞争之本.当前地市电大存在着教师数量不足、学历职称层次偏低、教师的素质及能力与现代远程开放教育的要求还不相适应、名优教师和学科带头人及“双师型”教师紧缺、专兼职教师队伍不够稳定等问题.加强地市电大教师队伍建设,应树立“以人为本”理念,完善人才培养和引进机制,健全聘任管理机制,构建科学的绩效考评机制.

简介：独立学院从创办之日起，教师队伍建设就是困扰其发展的“软肋”。要解决这个问题，独立学院应充分发挥用人机制灵活的优势，立足自身实际，通过构建以引进和聘用相结合的教师选拔机制、以竞争和流动相结合的教师使用机制、以纵向培养和横向发展相结合的教师成长机制、以规范和灵活相结合的兼职教师管理运行机制、以薪酬分配制度改革为核心的教师管理激励机制，打造教师队伍建设特色体系，走适合独立学院特色发展道路。

简介：在第28个教师节来临之际。教育部发出做好庆祝教师节活动的通知．要求各地努力营造庄重、喜庆、尊师、重教的节日氛囤。展示教师队伍建设取得的巨大成就，喜迎党的十八大胜利召开。

简介：摘要开放教育导学教师是指在开放教育条件下按照开放教育办学要求，为学员提供全面、系统、完整、科学的学习支持服务和管理的助学辅导人员，加强学院导学教师队伍建设的任务刻不容缓。

简介：特级教师是一个特殊的群体，是党和政府给予从事基础教育工作的一线教师的最高学术荣誉。特级教师评选铸就了一支中小学（幼儿园）教育教学的“精锐部队”。有关部门对特级教师疏于管理，是对教育人力资源的浪费。搭建平台，拓宽路径，把特级教师专业优势打造成为基础教育的人才高地，把特级教师团队打造成为全国性的学习合作体。

简介：德国的职业教育教师任职资格要求较高，不仅要有高学历，而且必须有企业工作经验；教师专业发展规范，教师在职培训要求严格；聘用大量兼职教师，解决师资不足的问题。借鉴其成功经验，我国高职教育教师队伍建设，应转变观念，研究制定高职教师入职标准，制定专门针对高职教师的职称评审标准和体系，加强教师产学研合作能力的培养，建立健全教师培训和兼职教师聘任机制，加快队伍建设及良性发展，进而提高教育质量与水平。

简介：兼职教师群体在今天的高职院校中已经是一支不可忽视的重要的师资力量。如何做好兼职教师队伍建设工作，是摆在高职院校面前的一项重要课题。本文就加强高职院校兼职教师队伍建设的必要性、兼职教师队伍建设存在的问题和解决对策等进行了研究。

简介：国发[2012]41号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设。改革开放特别是党的十六大以来,各地区各有关部门采取一系列政策措

简介：摘要双师型教师是职业学校培养目标对教师提出的要求，也是中等职业学校教师发展的方向。双师型教师队伍建设要从提高认识水平、加强组织领导、灵活培训方式、完善激励机制等方面入手。

简介：职业学校教师队伍建设是一个经久不衰的话题,它关系到职业教育学科的发展以及职业教育教学质量的提高。文章拟从职校教师的角度出发,从理念、制度、投入三个维度对建设职校师资队伍建设进行深度剖析和讨论,以真正实现建设一流师资队伍的长效机制。

简介：高素质专业化教师队伍是实现高职教育事业发展和人才培养目标的重要保障。高职院校教师队伍建设应以人力资源理论为导向,拓宽引进渠道,创新激励机制,加强培训开发,构建评价体系,充分发挥人力资源管理的配置、激励、开发和评价等四大核心职能。

简介：

简介：在第28个教师节来临之际。国务院召开了全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会．胡锦涛总书记发来贺信，温家宝总理发表重要讲话。国务院印发了《关于加强教师队伍建设的意见》、《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，审议通过了《教育督导条例》，国务院办公厅印发了《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》。胡锦涛总书记等中央领导同志的重要指示、讲话以及印发的重要文件站在我国社会主义现代化建设全局和战略高度．进一步明确了推进义务教育均衡发展、加强教师队伍建设的总体目标、战略思路和重点举措．

简介：教师队伍特色化建设是民办高等教育生存立命之本,民办高校的各项工作应紧密围绕教师队伍建设特色化问题,积极探索和思考行之有效的内涵式发展模式。民办高校教师队伍建设由于受到内外因素的制约,使其呈现出不同于普通公办高等院校的特点,因而在深入发掘和探索民办高等院校教师队伍建设的特点基础上,探索教师队伍建设内涵式发展模式,有利于民办高校的生存,有利于高等教育教师素质的全面提升以及高等教育的人才培养水平与质量。

简介：摘要“双师型”教师队伍建设是社会发展与经济建设对职业教育的要求，又是职业教育对专业课教师的一种特殊要求，建设一支高素质的“双师型”教师队伍是职业教育实现可持续发展的基础和保证。本文阐述了“双师型”教师的内涵及特征，进而论证了培养“双师型”教师的重要意义及方向。这对职业院校正确认识和重视“双师型”教师队伍建设具有促进意义。

简介：工教结合是鼓励教师将教学过程与工作过程相结合的一种思想，是进一步推动与落实校企合作、工学结合的有效途径。南宁职业技术学院旅游学院的酒店管理专业通过开展工教结合的教学改革实践，使该专业的教师同时扮演好专业教师和职业人的双重角色，从而更好地培养酒店业高级技能型专门人才，使学生更能符合现代酒店管理职业岗位的技能和素质要求。

简介：加强“双师型”教师队伍建设，是高职教育理论研究和实践探索的重要课题，是高职学校加强实践性教学，办出职教特色，提高职业教育教学质量，培养适应社会需要的高素质人才的客观要求。“双师型”教师队伍建设，直接影响着职业教育教学的改革和发展，和职业教育目标和职能的实现。科学理解“双师型”教师和“双师型”教师队伍的概念。准确把握“双师型”教师队伍建设的现状，积极探索有效途径，建立“双师型”师资队伍建设的促进机制和政策措施，才能真正使“双师型”师资建设目标落到实处，取得实效。

简介：

简介：[摘要]定位于应用型人才培养的新建本科院校的高等教育，“双师素质”教师在教育教学实践中具有至关重要的作用。本文在探讨新建本科院校类型及人才培养定位、“双师素质”教师的内涵要求、应用型人才培养的基础上，着重分析“双师素质”教师在对应用型人才培养中所具有的独特作用，以期引起从事高等教育教学的同仁们对“双师素质”教师的重视、培养和探讨更多的关注和思考。[关键词]“双师素质”应用型人才培养教师队伍建设近几年来，社会发展和经济建设的实际需要和大学生的就业实践表明，社会对高层次的应用型人才有巨大的需求。虽然近几年培养的本科以上毕业生在数量上有较大幅度的增长,而[1]社会急需的能胜任研究、开发、设计、策划等工作并具有较强创新能力的工程技术人员仍然是目前非常紧缺的专门人才。对于应用型人才的培养除了高等职业教育外，发展应用型本科教育、培养本科层次的应用型人才成为许多本科层次的高等院校的办学定位和培养目标。同时，这也对目前的师资条件尤其是教师队伍的素质提出了更高的要求。“双师素质”教师成为了很多高校对教师培养的目标，对“双师”教师的内涵要求、在人才培养中的作用、培养途径等也成了教育界社和社会界的重要研究课题......

简介：新建地方本科院校在教师队伍建设方面存在的主要问题是:教师队伍总体数量不足、结构不合理、个体素质和整体素质亟待提高、数量增加与流失并存、教师队伍管理工作不到位等。教师队伍建设主要包含三个方面内容:教师的进出管理;教师的培训和进修;教师的评价。新建地方本科院校教师队伍建设需要做好发展性转型和规范性转型工作,提高教师队伍建设水平。