简介:摘要:教师作为学生学习道路上的引路人,成长路上的指南针,其个人综合素养直接影响着学生价值观的树立和个人的未来发展,这就决定了学校在日常的教师管理中必须重视且加强教师综合素养提升,为现阶段我国的现代化教育培养合格的老师,尤其是在近年来我国素质教育理念和新课改革的不断推进,对现阶段的师者提出了更好的要求,那么作为学校在日常的教学管理中该如何不断创新人才管理模式,助力教师成长,从而有效提升课堂教学质量,提升我国的教育水平呢?本文从现阶段我国素质教育理念下对教师的要求出发,提出了助力老师专业成长,提升课堂教学质量的有效策略,希望对提升当前教师整体素质,促进课堂教学模式创新,提升课堂教学质量有所帮助。
简介:摘要:根据现代积极心理学的研究,不同的语言方式对学生的情绪和发展影响截然不同,也就直接影响学生学习的主动性和积极性,从而影响课堂教学质量。因此 课堂教学中运用积极语言,这不仅是教师语言表达方式的变革,更蕴含的一种积极的教育方式,是提高课堂教学质量,构建高效课堂的一个有效途径。
简介:摘要: 幼儿园是学生的初学阶段,这个时期孩子们懵懂天真,需要具备优良师风师德的老师进行引导。个人认为幼儿园教师应从师风师德内容具体化、提高师风师德地位、注重细节、言传身教和以人为本几方面入手,加强自身师风师德建设,从而提高幼儿园整体的教育教学质量。
简介:摘要:结合当前的高校工科专业青年教师教学的实际情况,从实际出发,多角度分析了提升工科大学青年教师课堂教学能力的措施,并着重分析了构建课堂教学质量评价指标体系需要注意的问题,希望能有效提升工科专业青年教师课堂教学质量水平。
简介:摘要:《新课程标准》里明确指出:以学生发展为中心,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益 [1]。因此可见,在小学体育教育中进行个性化教学,对满足学生发展所需尤为重要。以往传统的小学体育课堂中,老师过于注重对体育技巧、技能的知识传授与训练,多以普遍性教學为主,未考虑学生个体所存在的差异化,进而忽视了学生个性发展诉求。而只有培养学生的个性、着眼学生的个性,才能最大化促进学生的发展,进而提升体育课整体水准。
简介:摘要: 课堂教学是高等院校教育的基本形式,课堂教学质量是评价高校教学质量 的重要内容 ,也是衡量高校教学水平最重要的标准,决定着大学的人才培养质量, 本文对高校课堂教学的意 义进行分析,以 高校课堂教学质量评价作为切入点展开 深入的探讨 ,从而为关注这一话题的人们提供参考。
简介:摘要:数学知识来源于实践,同时又应用于实践。如何让学生获得最大限度的学习效益的课堂教学,是减轻学生课业负担,提高自身素质的根本所在。在小学数学教学中,常常存在着课堂效率不高的问题,教师应积极的查找导致课堂效率不高的原因,并采取有效的教学措施进行解决,全面的提高课堂教学的效率。
简介: 摘 要 伴随着素质教育的不断深入,人们对小学数学教学的质量的要求也越来越高。现代素质教育要求小学数学教学中,教师既需要关注学生知识储备的提升,也需要关注到学生的能力的发展,只有这样的教学才是真正有效的、高质量的。而如何才能够达到这一目标,则是每一个小学数学教师应该关注的问题。