简介:〔摘要〕良好的课堂秩序是教师进行课堂教学的重要保证。每一个教师都希望他的学生在课堂上能够安分守己,善于思考,积极发言,努力学习。然而,好说好动是孩子的天性,也是小学生的天性,加上他们思想不成熟、自控能力较差,他们常常会身不由己地违犯课堂秩序,诸如交头接耳、左顾右盼、做小动作,甚至高声喧哗等等。营造一个良好的教学秩序是搞好教学的前提条件。
简介:【摘要】:课堂依然是学生学习的主要地方,教师教学的首要阵地。良好的课堂教学秩序是提高学习效率,教学质量的基本保证。“双减”政策落地,要求“减负提质”,这对课堂提出了更高的要求。新教师对于课堂教学秩序的管理,往往有心无力。本文以成都市新津区万和小学为例,从课堂教学秩序管理的常见问题出发,分析原因,给出管理的一般策略,进而提升新教师课堂教学秩序管理的能力。
简介:“五一”长假回到浙江安吉晓墅老家,上一次回来已是12年以前,变化很大,最大的变化是公路。以前湖州通往晓墅的弯弯曲曲、高低不平的乡村公路,已经变成20多米宽的双向高等级公路;过去轰轰响、慢吞吞的手扶拖拉机不见了,各种汽车在行人身边呼啸而过。但是,十分不解的是,这条公路上没有慢车道和人行道,常常看到小孩或成人在公路上骑自行车,有时他们图方便,甚至在公路上逆行。即使像我们这样长期在城市里生活的人,在公路旁也是心惊肉跳。在这条公路建成的这几年中,不时听到老家来人或电话说起,我们熟悉或不熟悉的亲戚朋友因为车祸遭受损失。当时,我尚不以为然,实地一看,出事是必然的。