简介：摘要：一场突如其来的疫情打乱了我们正常的教学秩序，为了积极响应“停课不停学”的号召，开展线上教学。线上教学面临诸多挑战，同时带来新的机遇，教育变革的必要性和迫切性凸显，从长远来看，当疫情结束，学生返校全面复课，如何将线上教学新模式与线下教学传统模式进行有效衔接，采用混合式教学模式，充分发挥各自的优势，探索建立面向未来的信息化教育尤为重要。

简介：摘要：随着当下时代信息技术的快速发展，职高学生必须适应社会的变化，跟上时代的步伐。如今，信息技术在各个领域中的渗透越来越广泛，职高院校的信息技术教学也面临着全新的挑战，只有不断加强信息技术的教学，调整目前的教学手段和教学内容，才能够全面提升教学工作的有效性，促进信息技术课程内容与信息技术教育体系的不断完善。但就目前的教学实践情况来看，现阶段的职高信息技术教学工作中依旧存在不少问题，导致学生缺少学习的兴趣，无法提升其自身的综合素养。鉴于此，本文将以职高Flash课程为例，对此展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值。

简介：人才培养的质量是衡量中外合作办学水平的标准。教学作为人才培养的最基本途径,是人才培养的生命线。由于中西方文化差异,中外合作办学双方的教学文化存在着冲突,主要包括：教学观念文化的冲突、教学实物文化的冲突、教学制度文化的冲突。这些冲突通过中西方不同的教学目标、教学主体、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学管理和教学评价表现出来。生活哲学的世界观秉持重创造、过程、个性、差异的生成性思维,为调和中西方教学文化的差异提供了新的视野。这种世界观下的教学文化,以培养全面发展的创新型人才为教学目标;追求师生间平等交往;以现实世界共同的问题为教学内容;采用一种启发诱导式的教学方法;注重教学评价的多元化,能够有效地促进中西方教学文化的融合。

简介：摘要：思维导图是帮助思维发散的图形辅助工具，其特点简单高效，且运用范围较为广泛。在当前新时期教育体系背景下，思维导图更是许多教师联系新旧知识、开展重难点知识讲解的教辅工具，同时更能帮助中高年级小学生更好地分析问题、解决问题，理清数学知识学习思路。为此，将思维导图教学法运用在小学数学中高年级的教育工作中十分必要。但是，对于现阶段的一些教师而言，运用思维导图开展教育教学工作，其实践起来较为复杂，部分教师在运用的过程中较为茫然。为此，探索数学思维导图教学模式的应用策略十分重要。