简介：【摘要】目的探究多元化教学方法对呼吸与危重症医学科护理带教满意度的提升效果，并为带教老师开展带教工作提供可靠依据。方法在本院中随机选取40名实习护生，其到本院实习的时间均处于2020年1月至2023年6月的范围内。通过抽签的方式将参与研究的实习护生合理分成不同两组，即对照组（n=20，传统带教方法）与研究组（n=20，多元化教学方法），在研究正式结束前，收集两组实习生数据进行分析，明确该项带教方法实际效果。结果研究组实习生的带教满意度以及带教质量均优于对照组，差异显著（P<0.05）。结论多元化教学方法在呼吸与危重症医学科护理带教中具有重要意义。它不仅能够提升实习生的带教满意度和教学质量，还能够促进实习生的全面发展和成长。因此，建议在未来的带教工作中，应广泛采用多元化教学方法，以提高呼吸与危重症医学科护理带教的整体水平。

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简介：摘要：随着社会经济的不断发展，人们生活水平逐渐提升，其对于生活质量加大了重视程度。其中，水质从各个方面对人们日常生活产生了直接性的影响，采取何种方式控制水质，确保水质与标准要求相符合是面临的一项难点。文章分析水质现场理化检验的现状，提出水质现场理化快速检验的方式研究，以此为相关工作开展提供一定的参考依据。

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简介：摘要：随着科技的进步和药品研发的不断深入，传统的药品QC检测方法逐渐暴露出其局限性，如耗时长、灵敏度低等问题。因此，对现有检测方法的比较与优化成为了药品研发与生产过程中不可或缺的一部分。本文围绕药品QC检测方法进行了广泛的比较分析，不仅涵盖了化学分析、生物检测、物理测试等多个领域，通过对比分析，旨在识别各检测方法的优势与不足，从而为药品QC检测方法的优化提供科学依据。

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简介：摘要：目的：建立盐酸莫西沙星滴眼液无菌检查方法，根据2020版《中国药典》四部通则1101进行适用性研究，莫西沙星为强抑菌性，方法采用0.4mol/L硫酸镁溶液作为络合剂，中和剂莫西沙星的抑菌效果，采用《中国药典》2020年版四部无菌检查法中薄膜过滤法对莫西沙星滴眼液进行无菌检查，供试品使用3联式封闭式过滤器（滤膜孔径为0.45um,直径约50mm）过滤，将可能存在的微生物截留在滤膜中，再用灭菌0.1%蛋白胨水溶液分次进行冲洗，每膜每次冲洗量为100ml，每膜总冲洗量为800ml，在最后一次冲洗中分别加入10ml的0.4mol/L硫酸镁溶液/膜（作用2分钟），以大肠埃希菌为阳性对照菌，进行盐酸莫西沙星滴眼液无菌检查。结果：上述薄膜过滤法可为于盐酸莫西沙星滴眼液的无菌检查。

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简介：摘要：化学药物中的相关物质直接关系到药品的品质、纯度，是影响药效的重要因素。分析化学药物的有关物质，了解化学药物的功能，达到控制含量的目的，可以有效降低对人体的不良反应以及危害。基于此，文章主要对不同化学药物中的物质分析方法进行了简要研究，了解了不同药物的物质分析技术、综合实例探究了物质分析的主要技术以及流程，以供参考。

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简介：摘要：目的 建立他氟前列素滴眼液无菌检验方法。方法 依据《中国药典》2020版四部附录1101无菌检查法，取供试品15瓶，集菌器一套，将供试品全量混合至含有300mlpH7.0氯化钠-蛋白胨缓冲液的无菌容器中，混匀后通过集菌仪加入到滤筒中，过滤完全；用0.1%无菌蛋白胨水溶液100ml/次冲洗滤膜，冲洗8次，流速为120ml/min，将其中2个滤筒分别加入硫乙醇酸盐流体培养基100ml，1个作为供试品需氧菌厌氧菌（30-35°C）培养，1个加入金黄色葡萄球菌（不大于100cfu）1ml作为阳性对照培养（30-35°C），剩下1个滤筒加入胰酪大豆胨液体培养基100ml，作为供试品真菌及需氧菌（20-25°C）培养，依法检查。结果 菌液组和试验组接种的大肠埃希菌、金黄色葡萄球菌、生孢梭菌均在48小时内培养基变浑浊；枯草芽孢杆菌、白色念珠菌、黑曲霉在72小时内培养基变浑浊。结论 建立此无菌检查测定方法准确、可靠，用于他氟前列素滴眼液无菌检查。

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简介：摘要：在临床工作中，引起用药不安全的因素很多。其中有医嘱方面的因素、用药过程中的因素、药物保管方面的因素、药物配置方面的因素、药物自身安全因素等等。在用药过程中，任何一个因素出现问题都会导致药物不良事件的发生。这些因素中，有的是药物本身的因素引起的不良反应，但是更多的则是人为因素造成的。在临床上，由于抗精神药物的药物特殊性和使用人群的特殊性，抗精神药物用药安全管理更加严格。