简介:摘要:目的:探究人文关怀教学在胃肠外科护理教学中的应用成效。方法:选取于2021年1月~2022年1月在我院胃肠外科进行实习的护士共120例,采用随机数字分组的方式将实习生分为对照组与实验组,其中对照组的实习生采用常规教学模式进行教学,对实验组的实习生采用人文关怀教学模式进行教学。实习结束后,对两组实习生的理论水平及操作能力进行评分,并调查两组学生对教学效果的满意度。结果:实习结束后,研究组学生的理论水平及操作能力的成绩均高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义;并且问卷调查显示实习生满意度高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论:在胃肠外科护理教学中应用人文关怀教学可明显提高实习生的理论知识水平及操作能力水平,并且实习生对授课模式都满意度更高,激发了学生对胃肠外科学的兴趣和主动性,使学生能够更好的理解知识点,有助于提高教学水平,并培养高质量的医学人才。
简介:摘要目的探究和思考临床医学的教学方法。方法笔者从事医学临床工作和临床医学教学工作多年,积累了丰富的教学经验。用亲身的教学体会,从营造师生民主平等的课堂气氛、培养学生的创新精神和创新能力等方面来探究和思考临床医学的教学方法。结果在临床医学的教学中营造师生民主平等的课堂气氛,有利于加强学生主动获取知识和动手能力、创新能力的培养。而医学教育的创新,学生创造性思维的培养是从传统教学向现代教学方法转型的有效途径。结论教师在教学中既要要营造师生民主平等的课堂气氛,又要培养学生的创新精神和创新能力,同时还要注重书本的知识现状,关注学生的学习兴趣和心理状态,改变课堂实施过程中过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的方法。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生的创造性、思维能力,让教师不再只是知识的传播者,而是学生发展的促进者和引导者。
简介:摘 要: 随着经济的发展,人们改变了曾经仅仅是吃饱穿暖就可以满足的生活需求,开始向着更高层次,更加舒适的方向发展。 因此 ,烹饪教学实践中进行创新实践迫在眉睫,是适应社会市场的现实需要,是更新烹饪理念的必要之举,是提高教学质量的关键所在。在烹饪教学实践中采取联合企业落实现代实习体制、融入现代技术、引进先进烹饪理念、加强课程教学研究等重要举措。
简介:摘要:目的:探讨超声诊断学见习教学中运用多模式教学法,对提高学生学习能力价值。方法:随机选择2020年7月-2021年11月在院44例参与超声诊断学见习学生为研究对象,依照临床教学方法使用差异进行研究分组,设置组别为联合组与常规组,两组均有22名学生比较分析两组学生最终考核成绩、自主学习能力。结果:联合组学生的理论成绩与实习成绩更高,联合组学生自主学习能力各项参数评分要高于常规组,P<0.05,数据差异均有统计学意义。结论:在超声诊断学见习教学中,注重教学思路设计多元化,采用联合较多模式,更益于提高学生整体学习效率,提升其学习兴趣与自主能力,达到令人满意的教学效果。