简介：摘要课题研究了职业教育教学资源的发展趋势，结合我院的具体情况，实现能满足教书育人的整套课程体系，形成符合职业岗位标准的独具特色的课程资源库。形成课件库、教学教案库、试题库、多媒体素材库、微课难点库等教学资源，为高职教育的课程改革提供大量的素材资料，既提高了学生学习主动性，同时也大大便捷了教师资源共享。

简介：作者在去年底观摩我院导演系本科四个班导演课考查时有了新发现，特别是导、表演两门课已在“导演课”里具有“并轨”意味地同时进行着教学……一切明显地表明这门课的教学在发展。作者因而提出了“基本导演创作元素”与“高技巧导演创作元素”的观点，以及对现在教程的丰富、再安排等可持续发展的教学设想。

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简介：摘要目的浅谈如何搞好临床教学，有助医院的发展。

简介：任何一门类的学科，都有自己的基础科目。素描教学是美术教育中各具体学科共同的基础科目之一。如果从广义上理解，这样的基础科目在我国的历史很长，它通过师徒式的教育传授，论及此的画论专著亦代出不穷；通过成型的正规教育来传授，同样有宋画院至今约千年的历史。宋画院是目前我们所知的世界上较早的“美术学院”，它有完整系统的“画学”，教师聘请、考试制度、学习内容都很规范。

简介：在我国基础教育的长期实践中形成并具有广泛影响的双基教学目前存在争议，赞成者认为双基教学是中国特色的成功实践，批评者却认为双基教学妨碍学生发展，不利于培养学生的创新精神和实践能力。从“人的发展”的内涵、凭借和途径来看，双基教学是学校教育干预和促进儿童发展的需要和有效途径，离开双基教学谈“人的发展”，不仅与学校教育的本质属性相左，而且在很大程度上将虚化“人的发展”。反思对双基教学的批评，一方面需要进一步厘清双基教学的内涵，明确双基教学促进学生的认知和情意发展的价值，另一方面需要不断改进双基教学实践，使之回归本原，发挥其本然的教育价值。

简介：随着科技的发展，现代化进程逐渐加快，机械专业人才目益紧俏。机械教学的发展也备受重视，本文在机械教学实践的基础上，简要探析当前机械教学中有关教学手段的发展趋向，并就当前一些形势，探讨如何对现代教学方法进行科学发展、科学改革。

简介：个性发展为当前国内外教育界所强调。同样,在体育教学中也日益受到重视。但是,怎样理解个性发展呢?有人认为完全按照学生个人的愿望,满足学生心理要求进行教学,才能发展他们的个性,学生爱好什么就教什

简介：数学思维是指人脑对客观现实的数量关系或空间形式概括的间接的反映,它反映的是事物数量关系或空间形式的本质与内部规律性关系。学习和研究数学,离不开思维活动,因为数学所研究的数、量、形及其相互关系,都是对客观事物的抽象与概括。这就是徐特立强调的我们要"将旧的东西变成新的东西而使它大众化科学化"。要形成学生的数学能力,教师不能只是传授数学知识,更重要的是要加强对学生思维能力的培养。也就是在数学教育的全过程中,包括教学的各个环节、各种组织形式的数学教育活动中,自觉地积极地创设环境和

简介：摘要随着新课改的不断推行，传统的教学模式有了很大的改变，固定的班级授课制模式显露出了其缺陷——不能兼顾学生的个别差异，所以分层“走班制”教学得到了应用和推广。这一教学模式打破了固定的行政编班，实行分层走班的教学探索，注重学生个性的发展，是推行差异教学的重要措施。

简介：摘要：本论文以学科教学中培养德育教育的渗透发展路径为研究对象，通过分析学科教学中德育教育的现状、问题和挑战，提出了培养德育教育在学科教学中渗透发展的路径。研究发现，目前学科教学中存在教师德育修养不够、德育教育贯彻不到位和学生自我发展意识淡薄等问题。为解决这些问题，本论文提出了加强教师德育修养培养、在课程中强化德育教育和提高学生自我发展意识等路径。最

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简介：摘要：伴随医学科技的持续发展与进步，传统B超教学模式已经无法适应现代化医学人才培养需求，因此需要发展在线教学模式。本文以B超教学为例，对B超教学现状进行了简要分析，然后阐述了B超教学中学生需要掌握的知识和技能，最后探讨了B超发展在线教学模式的对策，以供参考。

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简介：高等教育进入大众化阶段以来,在校大学生数量迅速增加,教师数量也随之激增,教师教学能力问题成为制约高校教育质量提高的重要因素。因此,建立教师教学发展中心,是一项提升高校教师教学学术能力的重要举措。论文围绕该中心的运行机制,从教学学术的视角,探讨如何通过教师教学发展中心的教学活动,促进教学学术五个环节：教学探究、教学整合、教学实践、教学产出与反思的良性循环。将教师教学发展中心模拟为教学学术的催化系统,肯定了该系统对营造教学学术氛围、培养教师教学学术意识、激励教师践行教学学术的现实意义。

简介：推进大学教师教学发展是当前高等教育发展的趋势。当前,我国大学教师教学得到长足的发展,但与美国大学相比则表现出较大的差异,主要反映在教师教学发展兴起的背景、运作方式等方面。相对而言,美国大学在“背”负社会外在压力下,积极主动发展,已经步入了发展的“深水区”,而我国发展时期较短,且“被”发展意味较重,发展理念及运作方式等还处在“浅水滩”。借鉴美国大学在这方面的经验与做法,期望通过比较分析能为我国大学教师教学发展提供一些借鉴与启示。

简介：摘要：在新课程改革不断深入的背景下，小学数学教学的地位和重要性更加凸显，显然已经不适合运用灌输式的传统策略，亟需进行根本性地改革和创新。基于此，本文将结合教学实践经验，从精心设置教学问题、利用先进技术手段、运用合作教学方式、紧密联系现实生活、科学设置教学评价五个层面出发，系统地分析助力小学数学教学发展的科学教学策略和基本教学方法。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，初中数学教学越来越得到老师和家长的重视。如何才能将复杂的数学知识简单化，如何才能让学生更好的学懂数学、使用数学，成为每一位初中数学老师的教学重点。对于学生而言，受生长环境和个人发育的影响，在学习的同一阶段，会与其他同龄学生形成不一样的学习习惯，产生不一样的学习效果。因此，老师要基于学生的个体差异性，分层教学，以保证数学教学的针对性和高效性。

简介：摘要：在当前，随着教育得到改革，素质教育的推行，音乐在小学阶段的重要性被越来越多的家长与教师所认可，经过音乐的熏陶，将培养学生良好的音乐鉴赏能力、对美的事物的审美能力以及音乐作品传唱和音乐创作能力等，这些能力对学生今后的发展是非常重要的。为了促使学生音乐能力的培养与提升，为了让课堂教学获得更好的成绩，教学方式需要改变，要让多元化的教学方式融入到课堂中来，让学生在丰富、具有趣味性的学习体验中，不断增强自己的音乐学习能力，使得音乐学习效果的稳步提升。

简介：摘要：作为语言学科的一种，语文教学的开展能够积累学生语言素材、生活经验，锻炼学生的口语交际能力，为学生未来的综合发展奠定基础。随着课程改革的深度推进，语文教学要关注学生语言的感悟、积累和实际应用，以此促进学生语文整体素养的提升，以及学生综合能力的培育。然而，针对实际的课堂教学来说，依然存在着问题影响着学生语言能力的发展。对此，为有效解决此类问题，本文就对小学语文语言教学运用多元化教学的方式进行探讨。