简介:摘要:推理能力是小学数学教学中应该全力培养的基本意识与能力之一,其既是小学数学核心素养的主要构架,也是学生学习数学必须具备的基本素质。加之数学本身就是一门逻辑性、推理性、思维性很强的学科,使得小学数学教学中学生推理能力的培养显得尤为重要。而且,学生只有具备了一定的推理能力,其数学思维、理解能力、综合素养方可得到切实培育与充分强化,既有助于学生认知发展的提升,又有助于学生核心素养的塑造。因此,教师在落实小学数学教学实践时,应该以核心素养要求为辅助,全力渗透对学生推理能力的培养与塑造,并借助诸多具有针对性、实践性、科学性、发展性的教学活动,切实拓宽小学数学的育人路径,不断优化教学活动的开展形式,充分优化课堂教学的措施手段,使学生在积极参与、深度实践、多元探究中获得推理能力的增强与发展需要的满足。
简介:摘要:幼儿时期是孩子学习和成长的初步阶段,在这一过程中,学生会形成自己的思维和态度认知,虽然这一时期的他们年龄还较小,但是所想所做会直接关系到今后的成长和发展,所以教师一定要引起重视,在帮助他们形成正确世界观、价值观的同时,让他们认识到合作的重要性,因为很多少年由于幼时的独宠和溺爱,导致不爱与他人分享、合作。所以该文就幼儿教育中孩子合作能力培养的重要性进行分析,并结合现状提出具体的培养策略。关键词:幼儿教育;合作能力;培养;分析;常言道:教育要从小抓起,意识的形成和能力的培养更是要如此,尤其是幼儿时期,孩子具有较强的可塑性,有利于合作意识的增强和合作能力的培养。在合作教学的过程中,或多或少的都会遇见一些问题,重点是在于解决,从而不断提高并完善自身。
简介:〔摘要〕如何提高小学生的计算能力,是许多教育专家关注的话题,也是众多一线教师和家长比较头疼的问题。我在近几年的数学教学中发现许多学生作业及考试出错的原因一大部分竟是计算错误,因此,培养和提高小学生的计算能力就显得尤为重要。
简介:摘要自学能力,就是学生独立学习的能力。自学能力对高中学生历史学科的学习来说,是必须具备的能力。本文从激发学习兴趣、塑造人格魅力、传授自学方法、寻求知识联系、探究事件规律、开辟第二课堂、督导独立作业、培养学习品质等八个方面论述了高中生历史学科自学能力的培养。