简介：车祸撞出传奇恋情远方１９９８年２月４日，农历正月初八，本是陈大军与钟开梅喜结百年之好的大喜日子，可不知怎的，陈大军却一点也高兴不起来。当宾客散尽以后，陈大军一把搂紧钟开梅，失声痛哭。“一个男人家，大喜日子哭什么呢？”钟开梅一边替丈夫拭着泪，一边嗔怪丈...

简介：请根据下面提供的话题,以个人的感受、经历或见闻,各写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,文体不限。1.标准叶灿辉,一名狱外服刑的罪犯。在与歹徒搏斗中牺牲。他能不能成为英雄,为此,《中国青年报》围绕着'叶灿辉现象'展开了广泛的讨论。有的认为,他不能算是英雄。而有的认为,他

简介：大熊猫已在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”,是中国的国宝.大熊猫憨厚可爱的外表、调皮贪玩的性格赢得了世界各地人民的喜爱,被亲切地称为“滚滚”.而正是“滚滚”,摇摇晃晃地走进了好莱坞导演约翰·斯蒂文森的视线中.

简介：语文是一门博大精深的学科，无论学生处于哪个学习阶段，语文都是一门必修科目。语文课文中大部分内容都由文字构成，而文字阅读内容比较抽象，由于小学生缺乏生活经验与知识积累，在理解大篇幅的文字时就会产生各种阅读障碍，不利于小学生了解文章内容，构建文章框架，体会作者的思想情感等。因此，如何帮助小学生更好地理解文字阅读内容，是小学教师共同探究的课题。

简介：合作学习的主要代表斯莱文教授认为：“合作学习是指使学生在小组中从事学习活动，并依托他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。”美国明尼明达大学合作学习中心的约翰逊兄弟则认为：“合作学习就是在教学上运用小组，使学生共同活动以最大程度地促进他们自己以及他人的学习。”其实，在我们具体的教学实践与探究中，我们不难发现：合作的前提就是自主．一自主学习、自主发现、自主探究。而合作学习就是使许多的学习个体在自主学习时达到互相配合，互相支持，

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简介：摘要要将质疑引进课堂，根据学生思维的热点和难点，热情鼓励学生质疑释疑，以培养学生的思维能力，提高学习主动性，增强学生自主学习的能力。

简介：本刊讯(记者杨锐)为发挥名师的示范、引领作用,使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高,近日,应文山市教育局教研室的邀请,云南省周国显语文名师工作室骨干成员到文山市,与文山市初中语文名师工作室成员进行"同课异构"教研活动,并就工作室的建设作经验交流。活动当天上午,罗平县罗雄一中的郑丽老师和文山市第一初级中学的姚明超老师分别执教课文《云南

简介：【摘要】中华民族五千年文化博大精深，它们是中华民族的脊梁和灵魂，弘扬优秀传统文化，要从小学生抓起，从根基抓起，夯实 中华文明的基石，意义重大。作为传统文化的结晶，传统节日凝结着一个民族的文化、精神和情感。 因此，利用传统节日进行传统文化教育，对提高学生素质、维护公德、践行社会主义核心价值观有着不可低估的作用。

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简介：摘要：课堂上的小组学习要取得最佳效益，真正将合作学习的作用发挥得恰到好处，就要选择合适的时机。只有及时、恰当地把握合作学习的时机，才能唤醒学生沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，让学生的思维碰撞出智慧的火花。教师应该善于抓住有利时机，在学生产生解决问题的内在需要时，在学生产生认知的生长处，在思维的发散处，在学生产生满怀希望的期待和欲罢不能的内驱力时，实施合作学习，才能收到良好的教学效果。

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简介：摘要：没有思考的语文，怎么会有与文本的对话？怎么会有学生素养的积淀，怎么会有学生生命的成长？将思考的结果，通过语言表达的形式，表现出来，言语、行为，通过思考，成为思维的火花，迸发出对人生、社会、知识的思考，使思想睿智，让学识渊博，给成长力量。

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简介：摘要：现目前农村小学教师语文素养仍然参差不齐，创新意识淡薄；应试教育的“高分低能”，学校和教育行政部门对教师的考核与评价指标的束缚，导致教师急功近利，忽视学生语文综合素养的培养提高。改革农村小学语文课堂教学将势在必行，以学生发展为本，构建自主学习的课堂教学模式，培养学生自主学习能力，是农村小学语文教学走出困境的有效途径。前不久，我上了一堂《落花生》公开课，效果很好。至今教学情景历历在目，现把我的一些教学感悟谈出来与大家分享。

简介：摘要：合作学习是一种策略更是一种理念，是建立在认知发展和建构主义理论的层面上，遵循的是组间同质、组内异质的原则，关注的是全体参与者的学习能力，这种模式下，既有个人的行动，也有全体的并肩协作，让个人从有限的格局内进入到无限大的发展空间内。初中英语教学中运用合作学习的模式，合理地划分小组，制定恰当的任务，构建自由开放的探究环境，使得学生之间、师生之间碰撞出绚丽的火花，有智慧、有动力、有情感，营造出平等对话的氛围，充分体现教学的民主性，有助于提高学生学习的积极性和综合能力。

简介：摘要：民族团结教育是筑牢中华民族共同体意识的重要纽带，中学阶段是民族团结教育的重要阶段，因此，在教学中渗透民族团结教育不可或缺，尤其是语文学科，肩负着人文性的一面，在语文教学中渗透民族团结教育，是有力的传授渠道。在语文教学中，教师需要注重传播民族团结的重要性，提升学生对于民族团结的认知，促进学生形成良好的民族团结意识。目前，我国中学语文教学中对民族团结教育重视程度还不够，未能将教育作用性充分发挥，鉴于此，本文主要围绕如何让中学语文教学与民族团结教育碰撞出“火花”展开积极探讨。

简介：在《补天》中,鲁迅用浪漫的笔调向我们描写了女娲创造人之后发生的一系列荒诞却发人深省的故事,全文充满了高度的历史责任感和自我批判精神。《补天》中完美的神的形象不仅反衬出了人性的黑暗,而且有助于探究人们劣根性产生的原因,对寻找正确的社会引导方式、鼓励人们直面人性、积极追求自我价值、实现个性解放有着重要意义。