简介：如今，我国已有100多所高校开设了摄影院系，200多所高校设置了摄影专业。由此可见，摄影专业在我国有着良好的发展前最。但是在这种空前繁荣的形势背景下，我国的高校摄影课教学仍旧存在一系列亟待解决的问题，必须采取有效措施予以解决，才能促使摄影课教学迎来发展的“春天”。本文先分析我国高校摄影课教学存在的问题，接着提出一套有针对性的解决对策，以作抛砖引玉之用。

简介：　　　　一、不可忽视传统摄影技术教学　　　　随着摄影高科技的发展,摄影技术的发展必然带动摄影教育的改革,如何培养适应数码时代发展需求的摄影人才

简介：摘要：

简介：如何在艺术设计专业摄影教学中体现数码时代的特点,在摄影课程中加重数码成像技术的比例,摄影技术的发展必然带动摄影教育的改革

简介：　　　　一、不可忽视传统摄影技术教学　　　　随着摄影高科技的发展,摄影教学也应随时代的发展而发展,如何培养适应数码时代发展需求的摄影人才

简介：

简介：摘要21世纪是信息集中时代，摄影艺术也随之兴起。摄影近年来在中职教育当中得到了的重视度与日俱增，在信息化教学时代，如何在中职摄影课中，充分发挥信息化教学的既有作用，已然成为了当前中职院校摄影教学工作者面临的重要课题。本文主要从三个方面简单论述了信息化教学的具体应用，希望以此有效促进中职摄影教学质量的提升。

简介：摘要：摄影是一门综合性的艺术学科，不仅需要掌握基本的摄影技能，还需要具备一定的艺术素养。本文旨在探讨摄影课中艺术素养提升的策略，通过分析当前摄影课中艺术素养培养存在的问题，提出针对性的提升策略，进而设计了基本的教学过程模式，为摄影教育提供参考。

简介：摘要:在现代信息技术不断发展的大背景下，摄影技术也越来越得到重视，不管是对于学生来说还是对于社会人来说摄影技术得到了认可，摄影技术渐渐的出现在了人们视野中，无论对于任何一家摄影公司来说，对摄影质量的要求越来越严格，对于中职摄影课来说，教师要创新摄影教课方式，传统的教学理念已经不能再适应现在摄影教学，所以信息化教学显得尤其重要，本文也将对信息化教学在中职摄影课中的应用进行了探究。

简介：摘要：高校中的摄影课是一门技术与艺术相结合的课程，如何紧密结合课程思政要求培养学生社会责任意识值得教学者思考。本文从摄影课的教学现状出发，指出了当前教学中存在的问题，提出了在课程教学中要多元化挖掘社会责任意识，并建设性地给出培养社会责任意识的策略，为摄影教学者提供参考。

简介：摘要:处于信息化时代的摄影艺术也随之兴起，在教育领域中，中职阶段的摄影课也得到了足够的重视。在课程改革的背景下信息化教学在中职摄影课堂中实现了有效渗透，可以提高教学的质量，满足学生对相关知识的学习需求。本文主要论述了信息化教学在中职摄影课中的应用现状以及教学策略等内容，强调中职摄影课渗透信息化技术的价值，旨在促进中职摄影教学质量的提升。

简介：摘 要：由于近些年摄影艺术的兴起,不少中职学校均已开办摄影教学,面对网络数字化时代,中职学校摄影教学应主动和网络时代接轨,运用好信息化技术来提高摄影课堂的教育效果与质量,在训练学生审美的同时培养专业拍摄技能。本文将简要研究中职学校的摄影课存在的问题,从而探讨现代化教育在中职摄影课上的运用,希望对中职摄影教育进行有效借鉴。

简介：通过分析微课的定义、移动学习环境下的学习特点来为传统课堂上摄影课程制定微课教学。对摄影微课的设计原则、选题思路、教学设计进行探索,以供相关人员参考。

简介：

简介：本文针对各类高校在非摄影专业中开设摄影课程时存在的各种现象,通过分析问题存在的基本原因,探讨了具体的改革措施与对策,提出了解决问题的观点和途径.

简介：本文分析了《艺术人像》摄影课程的教学实践情况，初步研究探讨了我在本门课程的教学过程中采用的创新手段，提出“分阶段分层次递进式”、理论与实践相互交替的教学方式，并分析了“非指导性教学”在本次教学过程中重要的指导意义，以期为其它以实践为主的专业课程提供指导。

简介：摘要：现阶段，国家大力开展现代化建设，社会对人才的需求较为多元，中职院校发展前景广阔。摄影是中职院校当中的重要课程，是广告学、新闻学、传媒、影视等专业必须要掌握的技能，在越来越多的学生选择中职院校的同时，其摄影课的教学能力备受关注。然而，就当下而言，中职院校摄影教学中还存在着一些问题，需要学校及教师予以解决，为提升中职院校的教学水平而努力。

简介：体验式教学是一种新的教学模式,参与主体是以学生体验为中心,教师在学生体验过程中起辅助作用,仅仅是条件和机会的创设者。学生的需求、感受、兴趣占整个过程的主导部分,体验教学最重要培养学生的创造性思维和能动性。在摄影课程中,体验是一个过程,是学生亲历拍摄过程或感受情境的过程,是形成新的情感、态度、价值观并产生新行动、新选择的过程。通过体验教学让学生将已有知识和现有体验相结合形成新经验和新知识。

简介：摘要：随着电脑、手机、相机……在生活中的普遍应用，特别是网络信息技术的发展使得单纯运用文字语言的交流方式开始被打破，以数字影像为主的视觉元素逐渐融入社会生活的交流之中。人类社会也悄悄进入到一个崭新的数字影像信息时代（读图时代），以摄影为主要创作手段的视觉作文训练也开始走进儿童的学习生活。

简介：【摘要】小学摄影拓展课对于开发中华传统节日文化课例的实践研究，可从以下方面入手：通过让学生搜集与中华传统节日文化相关的资料，丰富学生的摄影技巧，培养学生的摄影思维，开发相关传统节日的摄影课例实践研究，来激发学生探究传统节日文化的兴趣，提高学生学习传统节日文化的热情，同时引导学生能够更好地继承并弘扬中华民族传统的节日文化。