简介:摘要目的通过构建孕妇体质测试指标体系,以期了解孕妇孕期体质水平,为孕妇科学运动处方的制定提供客观参考依据。方法通过文献资料法与德尔菲法构建孕妇体质测试指标体系,通过对2019年11月7日至2020年1月7日在北京市海淀区妇幼保健院进行产前检查的60例孕妇进行测试,以检验孕妇体质测试指标体系实践运行效果,通过问卷调查法了解孕妇对体质测试过程及结果的评价。测试、调查数据采用描述性分析;测试前后胎心率数据采用配对样本t检验进行统计分析。结果经过3轮专家论证,形成了3个一级指标、11个二级指标和23个三级指标的孕妇体质测试指标体系。将形成的孕妇测试指标体系在60例孕妇中进行测试,体质测试指标体系运行流畅,所有孕妇均能完成测试内容。测试期间孕妇未出现任何不适症状,测试前、后胎心率比较差异无统计学意义[(142.1±3.8)与(142.1±4.5)次/min,t=-0.025,P=0.980]。测试时长(32.6±3.4)min,负荷消耗(300.1±41.2)kcal(1 kcal=4.184 kJ)。测试后调查显示全部孕妇对测试过程及结果表示满意。结论构建的孕期体质测试指标体系具有一定的科学性、实用性、安全性,可以尝试作为孕期体质水平的评价工具。
简介:摘要:《测试技术》是测控专业中的专业基础课程,现代测试技术发展迅速,且课程内容知识面广、枯燥、抽象,学生普遍觉得学习难度较大,传统的教学方式是以课堂理论教学为主、实验教学为辅,学生消化课程内容困难,教学效果不理想。本文拟从教学方法、实践环节、成绩考核等方面进行改革、创新尝试,该课程改革在调动学生学习积极性、增强学生对相关知识点的理解与掌握、培养和提高学生的动手能力和强化学生的创新能力,充分发挥利用专业实验室的软、硬件优势,把培养学生岗位任职能力作为该课程的终极目标。
简介:摘要:目前,我国的经济在快速发展,社会在不断进步,由于工程师们日常在软件测试上所花费的成本很高,且完成工作的效率有限,论文考虑将自动化测试技术在软件测试上进行应用,并根据已有的架构足够稳定的样本进行自动化测试技术的相关研究。这一研究通过分析软件的数据流程和用户需求,结合行业或领域的历史数据,根据需要来构建软件测试的专业平台以及专业的关联工具库。做好这些基础设施的构建之后,并可以以此作为基础,让软件自动生成对应的测试专用的脚本和测试用例等,进而完成自动化测试。这里需要注意的是,自动化测试的平台并不是一次性的,而是具有可继承性,并且可以在原基础上进行扩展来满足将来软件的更新维护,并考虑到不同客户的不同需求。同时,自动化的测试也可以让软件更新等操作变得更加灵活方便[1]。