简介：摘要：在高校的日常教育工作中，课堂教学评价属于保障内部质量体系当中的一个基础性单元，在对课程教学予以改革的推进进程中，目前广大教育者已高度认可及普遍运用成果导向教育理念，在追求卓越教学、提高高校教学效果方面，起到至关重要的作用。可以说，此种教育理念会为课程教学评价带来前所未有的机遇及挑战。基于此，本文通过改革高校课程教学、建设主义认知理论等观念入手，对目前成果导向教育理念背景下改革与创新课程教育评价体系的对策予以详细分析，确保可以建设一个持续性发展的成果导向式高校课程教学体系，为我国高校课程教学效率及质量的提升起到良好的协助作用。

简介：摘要：在金融数学专业本科生培养中，实践教学是数学理论与金融应用相结合的关键环节, 起到知识和技能的承接作用。基于成果导向教育（OBE）遵循逆向设计原则，构建金融数学专业实践能力培养体系支撑度矩阵表和专业能力递进式的实践教学体系。为金融数学实践课程的教学改革提供了新思路，为教学体系及评价机制的完善提供了科学依据。

简介：摘 要：高职英语作为现代教育工作的重要环节，对学生成长及教育行业整体发展有着重要的影响。目前，我国对高职教学的要求进一步提高，高职英语需要满足教学方面的客观需求，适应学生的实际情况，进行教学改革以及创新工作。基于高职学校的实际特点，在高职英语教学的改革和发展中，需要重视成果导向教学模式的应用，使其能够更好地符合高职院校的英语教学情况，促进学生英语核心素养以及职业能力的同步提高，丰富学生的英语思维，提高学生的英语学习能力，促进高职英语教学工作的改革，以此来加强现代高职英语及院校整体教学水平的提高。

简介：摘要：成果导向教育是以标准为导向的教育，要求一切工作都围绕目标（成果）。通过成果导向教育来审视当前小学教育专业课程，发现存在的问题有：确定成果过程不够科学，执行范例不够清晰；未能严格做到向下设计课程，课程设计不够聚焦；对学生期许度不够高，课程不能很好满足个性化的学习需求；未能很好地做到成功学习促进更成功的学习。成果导向教育理念下的小学教育专业课程改革策略有：探究确定成果，形成明确的执行范例；基于成果导向科学设置课程体系；课程教学要面向高峰成果，面向全体学生，重视学习能力培养。

简介：摘要随着临床对护理专业学生循证实践能力要求的不断提高以及"互联网+"教学模式的涌现，现有循证护理学教学方案的弊端和不足已经逐步显露出来。本文基于成果导向教育理念对循证护理学课程整个教学方案进行了改造和优化。重新设计了课程学习目标、教学内容框架、教学模式和评价体系四部分。再塑后的教学方案体现"以学为中心"的教学思想，以学生的课程学习成效为目标，注重循证思维、在复杂临床护理环境中循证实践能力的培养，整个教学以临床真实案例项目为驱动，采取线上线下混合式教学，通过多维评价体系来评估学生的课程学习成效，以改进教学质量。

简介：摘要：成果导向教育衍生于教育事业快速发展的背景下，并且逐渐成为我国主流的教育理念。在此教学理念下，人才的培养更注重学生的学习成果，也就意味着既定的教学目标在整个教学体系中占据着重要的位置。本文以此为研究的切入点，探索在该理念的指导下理论与实践教学相结合的重要性，进一步找出构建理实一体化人才培养体系的办法。

简介：摘要：本文主要探究了在成果导向下应该如何验收与评比中小学劳动教师教学成果，旨在通过探究，完善验收与评比模式，从而促进劳动教育质量的提升。文章共分为三部分：第一部分主要从保证方向正确和提高验收效率两个方面，就成果导向下的中小学劳动教师教学成果验收策略进行了分析；第二部分则是从遵循目标性、创新性、主体性和延伸性四个原则出发，就评比策略进行了探索；第三部分是总结部分。

简介：摘要：以知识为导向的教育改革是我国当前的热点话题，也是教师培训的重要课题。在新的形势下，如何培养出优秀的教师已经成为教育界的关注焦点。而教师培训作为一种新型的培训方式，其本质上就是对教师的专业化发展，通过对教师的教学实践，使之不断完善，从而达到提升和提高。本文围绕“浅析‘以成果为导向’的教师培训课程建构”进行阐述。

简介：摘要：在现代化的教学时代背景下，教师都需要对于不同的理论知识内容进行合理有效的讲解和分析，这样才能够将课堂中的教学策略的运用，更加不断的具备针对性，也能够根据学生在课堂中的实际学习特点，对于知识内容的讲解效率进行合理的优化，这样才能够不断的帮助学生完善自己对于知识有没有学习结果，也能够让学生在这个过程中有一个良好的学习行为模式，所以教师在做好课堂中教学目标的规划和设定的过程中，才能够不断的完善学生对于理论知识的学科和解读，并且帮助学生确立自己在课堂中的学习目标，这样才能够不断的帮助学生理解不同的概念性的知识内容，能够让学生对于自己的学习能力的发展有一个具体的规定，并且能够让学生在不同的学习问题的探究中，也能够积累丰富的学习经验，所以教师在这样的教学前提下，都可以合理的运用成果导向的教学理念，这样才能够对于学生的数学核心素养进行有效的培养，因此，本文就成果导向下的初中数学教学策略探讨，进行分析，并提出指导建议。

简介：摘 要：成果导向教育理念对小学教育专业教学的启示：明确学生高峰成果；向下设计教学目标，聚焦学生最终解决实际问题的能力；对学生高度期许，满足个性化学习要求；改革教学模式方法，重视专业综合实践能力训练，教学评价以能力为核心指标，面向高峰成果。成果导向教育理念下的小学教育专业教学策略有：在真实的教育研究项目实践中学习，但项目难度要在最近发展区内；多用利于培养学生教育研究实践能力的教学模式方法；要加强对学生在实际的教育研究过程中表现的能力的评价。

简介：摘要：改革开放以来，我国的科学技术方面有了卓越的成就，重大的科研项目成果为了我国社会主义现代化建设做出重要的贡献。科技成果是科技创新的灵魂，因此要加强科技管理模式的创新改革，只有不断的深化改革，才能促进我国经济的发展。本文结合这一话题来提出科技成果导向的科技创新管理模式。

简介：摘要：在以成果为导向（OBE）理念下，对液压传动课程教学模式进行了改革。按项目成果导向组织授课内容，强化液压系统应用的行业背景，教学过程理实一体，强化液压元件的选型应用，达到能分析解决复杂工程问题目的。该教学组织模式针对其它专业课程也有一定的借鉴意义。

简介：【摘要】为了提高office软件应用教学质量与效率，本文将结合成果导向理念展开相关研究，主要论述成果导向基本概念，后提出office软件应用教学改革策略。采用文中策略可以对office软件应用教学进行改革，使其向成果导向理念靠拢，能够有效提高教学质量与效率。

简介：摘要：成果导向理念指导下，“新冠”疫情中经管类实验课程线上教学改革试点取得良好效果。通过确立成果导向下的课程目标，改革课程设计，充分调动了学生自学积极性，解决了课堂交流不畅、实验进度无法统一、学生积极性调动困难、教学重点难以突破及成果检验不够全面等线上教学中遇到的问题。成果导向理念与翻转课堂教学法适用于应用型高等学校的经管类实验课程，但需要专业建设、人才培养方案及课程建设的相互配合。

简介：摘要：成果导向教育（Outcomes-based Education，缩称OBE）是一种以学生为中心、以学习成果为导向来设计课程和组织教育教学活动的先进教育模式。它于1981年由美国学者Spady率先提出，经过多年的研究与应用，已形成一套比较完整的理论体系和实施模式，受到国内外教育学界的追捧。随着我国加入《华盛顿协议》，国内本科院校、高职院校掀起用OBE引导的工程教育改革研究的热潮。

简介：

简介：摘要：在新时代下，各学校教学面临着激烈的竞争，不仅需要对教学方式提升关注度，采用契合学生需求的教学方法，而且还需要关注学生的学习兴趣和自主能动性发挥，采用合理的途径将学生引入到学习过程中，使学生感受学习的乐趣，树立学习信心。中职公关礼仪课程是一门以公关礼仪为主要教学内容的课程，由于传统的“填鸭式”教学方法难以培养学生良好的学习习惯，容易磨灭学生的自主能动性，所以很多教师开始探索在课堂教学中引入成果导向型思维，取得了良好的成效，但是也涌现出一些问题。本文对成果导向型思维进行了分析，提出一些在中职公关礼仪教学中运用的措施，旨在提升中职公关礼仪课程教学的效果。

简介：摘要：自内蒙古工业大学土木工程学院土木工程专业 加入《华盛顿协议》以来，基于以产出（成果）为导向的教育理念就指导和推动着专业各门课程的教育改革，《建设监理概论》是土木工程专业的重要选修课程，针对全国新冠肺炎疫情的特殊情况，课程组教师采用线上教学模式，课程的线上教学设计、实施过程中的经验对学生的学习效果以及课程改革的推进尤为重要。

简介：摘要：新工科建设是我国高等工程教育改革的重要举措，地方高校作为我国高等教育的主要阵地积极参与新工科建设，但改革成效不够明显。因此有必要更新教育理念并对地方高校新工科专业人才培养现状进行广泛调查研究，全面探析从人才培养目标、毕业要求设置到课程评价体系构建，从师资队伍建设到协同育人机制构建等各个环节存在的问题和不足，进而为制定有针对性的改革措施奠定基础。

简介：【摘要】本文主要以基于成果导向教育理念的化工安全与环保课程教学改革探索为重点进行阐述，首先对化工安全与环保课程教学现状进行分析，其次以营口理工学院化工专业为例，从案例教学、丰富教学方法和多媒体数字化教学等几个方面深入说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。