简介：[摘要]道德素养的修为与法律意识的建立是相辅相成，共同约束的。笔者通过对两者的分析，发现中职生观念与法律意识存在的问题并针对存在的现状提出了建设性意见，即中职生应通过养成教育提升道德观念。[关键词]中职生道德教育养成教育随着教改进程的发展，中职教育的改革和创新，其迅速发展的进程也显露出了诸多弊端和不合理性。这种现象也同时体现在中职生道德教育与法律教育方面。本文将紧密结合中职生道德教育和法律教育的现状，谈几点自己的看法......

简介：摘要：对于学生而言，良好的学习习惯使其受益终身。然而部分中职生不良的学习习惯不仅影响到自身发展，还影响到学风建设，乃至办学质量的提高，不得不引起高度重视。本文主要分析学生不良学习习惯形成的原因，并提出改进措施。

简介：成教生是我国高等教育的一个特殊群体，当前，成教生的学习动机呈现出实用性、多样性和多变性等特点。内驱力、焦虑、自我效能感、外在环境等是影响成教生学习动机因素，可以从内源性动机、外源性动机和宏观领域三个方面激发和培养成教生学习动机。

简介：摘要在对中职生的教育中，如何让他们能真正的认识自我以便更好的适应社会？文章根据作者多年来的任教经历，提出了一些见解。

简介：摘要当前，中职生普遍存在“心智不够成熟，身体生长发育快”、“学习习惯较差，学习成绩不够理想”、“行为习惯较差，自律意识不强”、“农村生源占大多数，成分较为复杂”等四个方面的特点。针对这些特点，笔者提出了要从“明确学习目标，提振学生学习信心”、“建章立制，使学校的养成教育规范化、长期化”、“从小处着手，促学生良好习惯的养成”、“重视校园文化建设，营造学生精神家园”、“密切家校联系，形成育人合力”等五个方面加强学生良好习惯养成教育。

简介：摘要：随着经济的发展，寄宿制生活逐渐成为一种趋势。但是一些原因，导致部分家庭无法承担起对孩子进行良好行为习惯养成教育这一重任。因此需要家长和学校共同合作开展寄宿生养成行为的培育工作；通过教师与学生间建立良好关系促进其全面健康成长并为他们提供优质教学环境以促使他们形成正确人生观、价值观等思想品质；同时也要从学生方面入手，提高自身素质来引导寄宿生有科学合理的生活的生活方式方法以及学习策略等等。

简介：目的：评估医学院校成教生与本科生的人格特征表现与差异。方法：采用龚耀先修订的艾森克人格问卷（EPQ），对成教及本科学生进行测查。结果：成教生与本科生在N、L量表维度上存在显著性差异（P<0.01)；男生全体与女生全体在P、L量表维度上存在显著性差异（P<0.01)；成教男生与女生在P、L量表维度上存在显著性差异（P<0.05,P<0.01)；本科男生与女生在P量表维度上存在显著性差异（P<0.05)。结论：成教生与本科生在人格特征上存在显著性差异。

简介：教育的发展，文化既起到先导的作用，也起到根基的作用。师范院校担负着教育人才培养的圣神职责，师德养成教育是当代师范生培养的核心，师范院校要科学把握“师范性”的文化特质，充分认识师德文化建设的内涵，建设和创新文化载体，肩负自身的文化使命和教育职责，以科学的文化理性和文化自觉加强师德文化建设。

简介：目前中职学生日常行为习惯中存在诸多的问题,导致学生养成不良行为习惯的原因是什么？中职生的不良行为习惯有哪些？中职生应该怎么做，具体措施有哪些？养成良好的习惯，是学生健康发展、可持续发展和终身发展的基础。我认为作为中职学校的老师，这是一个我们需要重视的问题。

简介：摘要：当前中职学生处于青春初期，心理和身体的承受力差，学习成绩不理想，个性特点鲜明，集体意识淡薄，容易产生自卑心理，诸多方面存在问题 ,对学校管理和教育带来了相当的难度，更对学生成长和发展产生了严重的不利影响。要从中职学生的养成教育抓起，德育课教师更应该肩负起这一重任，中职生的行为习惯养成教育应渗透到教育的各个环节，同时要加强对中职生良好行为习惯养成训练，这也是新时期中职生的必修课。

简介：

简介：摘要：中职教育承担着向社会培养高素质劳动者的重担，尤其是在全国倡导低碳经济发展的形势下，更应当注重对中职生低碳生活意识的养成教育，以培养更多社会主义现代化建设合格的接班人。本文主要对中职生低碳生活意识养成教育进行阐述，分析养成教育的重要意义，突出养成教育的对策，希望对教育目标的快速实现起到积极参照与促进的作用。

简介：成人学历教育学生档案管理工作水平影响社会对高校管理工作的评价，影响成人教育事业的健康发展。档案信息的利用需求也要求高校重视成人学历教育学生档案管理。推进成教生档案管理工作规范化的途径包括：创新档案宣传方式，提高全员档案意识；修订业务规范，梳理工作流程；明确管理主体，抓好队伍建设。

简介：

简介：【摘要】在农村小学内宿生的诸多问题中，“安全用水”与内宿生关系最为密切，也最容易被人忽略而发生安全事故。学校在完善相应制度和相应设施的同时应注重内宿生校内安全用水的意识养成教育。

简介：摘要：随着教育事业的发展以及居民对于学生教育的关注力度、投入力度不断加大，农村学生进入中职学校学习的机会大增。同时在用人单位和国家政策导向职业素养提高的新形势下，中职学校对学生的文明礼仪等基本素养教育也更加看重。本次研究立足农村中职生文明礼仪培养策略进行分析，相信能为教育同仁带来借鉴和启发。

简介：摘要：中职学校里，对学生的日常行为习惯教育是重要的一环。在农村中职学校中，有相当一部分学生不仅对学习毫无兴趣，且在行为习惯、组织纪律、道德品质等方面也问题多多。他们行为表现十分自我，喜欢标榜自己、逆反心重、厌学，不服管教，常现出吸烟、喝酒、说脏话、破坏公物、打架斗殴、生活自由散漫等不良行为。这些学生如不及时教育，不仅影响他们对技能的学习、健康的成长、也不利于健全人格的形成，更难以满足社会对技能人才的需求。因此，引导学生从现在做起、从我做起;不让个人好恶、不良习惯、左右自己的行为，而是要服从集体和社会这个大局的要求。故创造良好的行为习惯养成环境，加强行为习惯养成教育的具体措施，与家长沟通与配合，使学生掌握技能的同时,不断促进优良品质的形成，塑造完美人格，是我们教育工作者必须重视的问题。

简介：摘要：学生的良好行为习惯要从小养成，正所谓“习惯决定命运。”在农村的教学实践中，良好的宿舍环境需要学生良好的行为习惯来营造，学生一旦形成了良好的行为习惯将受益终身，因此教师需要重视学生良好行为习惯的养成。本文以农村住宿生的行为习惯入手分析，从细心，细致，引导学生重视细节；脚踏实地，实实在在，落实行为习惯养成；勤动眼，勤动口，勤动手，勤动脚，勤动脑这三个方面入手来培养学生的行为习惯。

简介：摘 要：随着我国城乡一体化教育的发展和推进，使得农村与城市之间的生活和教育水平之间的差距逐渐减小，这对于农村小学的寄宿生的学习和发展具有重要的意义和作用。本文主要论述了农村小学寄宿生良好行为习惯的养成教育，旨在促进农村小学寄宿生形成良好的行为习惯，为农村小学寄宿生健康全面的发展奠定良好的基础。

简介：摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出“养成教育是对学生行为指导与良好习惯养成的一种教育模式。”“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对学生还要注意进行文明行为的养成教育。”对于职专生而言，他们正处于长身体、长知识的重要时期，行为习惯正处于形成当中，可变性强，可塑性大。