简介：　　理解句意,要从语法的角度考虑,从修辞的角度研究,要参照前后句,联系上下文.理解句意,更要沿着正确的思路,运用巧妙的方法.下面介绍四种理解句意的方法.　　一、短解--长话短说　　短解句意,即用简炼的语言将句子的大意提炼出来.要对句子作语法分析,统观全句,大处着眼,单句抓主干,复句析层次,最后概括句子的要义.例如:……

简介：1.HeknowsathingortwoaboutFrench.误:他对法语略知一二。正:他通晓法语。析:athingortwo与know连用,在口语中表示“明白事理;很有经验”。2.Alltheanswersarenotright.误:全部答案都不对。正:答案并非全对。

简介：1.HeknowsathingortwoaboutFrench.误：他对语法略知一二。正：他通晓法语。析：athingortwo与know连用，在口语中表示“明白事理”、“很有经验”。

简介：句子是语言的基本单位，本身意义较完整，往往可以不靠语境就能表意。但文章中有些句子却需要研究语境才能充分理解。本文分别从经典名著《大卫·科波菲尔》与《简·爱》中取例说明语境对句意的影响。

简介：“理解并翻译文言文中的句子”，是语文高考大纲的一个重要考点，所谓“理解”是指准确把握词句在文段中的正确意义；而“翻译”则是将所提供的文育句子用规范的现代汉语重新表达。不少学生在对考查语句中的重点实词、虚词、特殊句式等都能准确把握I的前提下，翻译出来的句子还是支离破碎、生硬无比，

简介：英语中有些词组由于词序不同，含义和用法也就大不相同。本文就常见的一些词组浅析如下。

简介：英汉两种语言属于不同的语系，有诸多不同之处，就语法结构而言，最大的不同在于形合和意合。英汉形合意合之分在于东西方思维模式的不同：西方分析，东方综合。因此，译者在翻译实践中应充分考虑到汉英语言“意合”和“形合”的结构差畀。在英汉互译过程中，应根据各自的结构特点，进行句子结构调整，采用对应的省译或增译，使译文自然晓畅，摒弃翻译腔，避免与原文的风格相扦格。

简介：理解句意六法闻柯，王月华“理解句子的深刻含义”是小学高年级教材中经常出现的练习形式，引导学生完成这类作业，常用的方法有以下六种。一、抓“眼”法“眼”即句眼，它是句中关键性词语，是全句思想的泉眼、意义的焦点。抓住它，对理解句中深藏的意蕴有着十分重要的作...

简介：音乐美学器乐演奏指音意　　　　,是从琴乐演奏中音乐技术手段（技巧）与音乐表现（内心审美）关系出发所做的理论阐述,这也是因为《琴况》认为成功的器乐演奏必须善于

简介：摘要形合和意合是语言的两种基本组织手段。一般来说，汉语和英语在语句衔接方式上的主要差别就是英语重形合，汉语重意合。英语重形合，强调结构的完整性和形态的严谨性;而汉语重意合，强调内容和表意的完整性。本文从形合和意合的概述、差异、成因进行对比研究。

简介：音乐美学器乐演奏指音意　　　　,是从琴乐演奏中音乐技术手段（技巧）与音乐表现（内心审美）关系出发所做的理论阐述,这也是因为《琴况》认为成功的器乐演奏必须善于

简介：例一、一个英国人，不会说中国话，有一次在中国旅行。如何译上句？“形合”、”意合”意识淡薄者，会作“意合一意合”译：TherewasanEnglishman.HecouldnotspeakChinese.HewasoncetravelinginChina.

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简介：《语文课程标准》强调：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”可见，在阅读中必须把握文章的重要语句并了解其作用，因为它对理解文章能带来很大的帮助。

简介：意合（parataxis）和形合（hypotaxis）是语言学中的一对重要的概念，存在于汉语和英语中。汉语以意合为主，形合为辅，以意驭形；而英语以形合为主，意合为辅，以形制意。本文从意合与形合的角度对汉英语言中的语言现象进行对比分析，并依据哲学认知论剖析了其内在成因。

简介：形合意合是英汉语对比及篇章语言学的一个重要研究课题。通常认为英语以形合为主，汉语以意合为主。本文从文化，语言，翻译的角度对英语的形合和汉语的意合进行了对比研究。

简介：语言学界和翻译界普遍认同形合与意合是英汉语之间最事要的区别特征。汉语以意合为主，形合为辅，以意驭形；而英语以形合为主，意合为辅，以形制意。文章具体分析了意合形合在英汉语言中的种种现象，并剖析了其内在成因。通过对比分析，论述了英汉句法结构上的这种异质特点，阐述了这种差异对英汉翻译教学的启示。

简介：

简介：有一类否定句虽然表达形式是地地道道的否定,但是由于受短语或习惯用语的影响,表示的却是肯定含义。现将常见的几种情况归纳举例如下。一、否定疑问句表示赞成或鄙夷(等于一个感叹句,不是表示疑问)。例如:

简介：