简介：有时你对男人的爱恋表示，可能会令毫无准备的他手足无措。如果交流方式不当，你越想努力与他接近,反而会让他离你越远。

简介：一、情感管理的内涵情感管理是学校领导与教职员工之间的一种晓之以理、动之以情的思想、工作交流方式，当然，情感交流并不是庸俗的做老好人和拉人际关系，而是相互沟通了解，促进工作的一种积极方式，其内涵主要体现在以下四个方面：

简介：摘要：中职语文教师创新自身的语文教学方式，重点关注渗透情感教育，可以让学生养成正确的情感态度，更加有效地探索语文知识的真谛，十分有利于理想中职语文教学效果的取得。为此，广大中职语文教育实践者要做好情感教育渗透工作，陶冶学生的情操，让学生拥有健全的人格，得到更好成长，从而能够充分发挥中职语文育人价值。

简介：随着科学经济全球化的发展,我国在教学方面迈向了一个新台阶,为了提高教学质量,学校采取各种各样的教学模式进行教学。情感教育方式是一种新的教学方式,和传统的教学方法存在很大的差异,将其用于初中语文教学中,即可获取理想的教学效果。一、引导学生与作者产生共鸣初中语文与小学语文在难度上存在很大的差异,教师须要通过情感教育的方式,引导学生与作者产生感情上的共鸣,才能够有利于提高学生对课文的理解能力。

简介：要培养幼儿对人或对事物的积极态度和情感，首先要让幼儿识别人的情绪、情感，知道与人的喜怒哀乐等情绪相关的面部表情，要让幼儿识别引起各种情感的缘由。情绪和情感的识别是建立在幼儿的道德情感的基础之上的。如让幼儿知道：

简介：记叙文是写作教学中重要组成部分,虽然学生从小学就开始写记叙文,但是真正能将记叙文写好的学生却不多,一些学生在写作时仍侧重于记叙文的"六要素",将文章写完整,将事情写清楚,但是文章却无法打动人。出现这种情况的原因在于学生在写作时缺乏情感表达,而唯有真情实感的文章才会打动人,因此在写记叙文时一定要注意这一点。一、寄情于景,情景相融任何事情的发生与发展都是在一定的环境当中进行的,同时伴随着人物情感的变化。即便是景色,也会由于不同的人,或者相同的人不同的心态而成为不同情感的载体。因此,作文时应将自己的情感融入事物中,在对其进行渲染的同时抒发自己的情感。

简介：中国电影的这种情感表达方式,中国电影文化的艺术情感形态相当显要地突出情感表现形态特点,中国电影传统中的隐忍的人生情感占了主体

简介：<正>春风化雨,润物无声。积极情感的培养应拒绝呐喊,摒弃说教,坚持用语文的方式——以读为本,去熏染学生心灵,让美好于无痕处暗自生长。以读为本的读,包括精读、美读、素读、泛读。一、精读,就是熟读精思。"读而未晓则思,思而未晓则读"(朱熹),做到"使其言皆出于我之口""使其意若出于吾之心"(朱熹)。【案例一】《夕阳真美》教学片段师:请同学们自由轻声读第2~4自然段,画出你最喜欢

简介：摘要：声乐表演作为极具民族特色的艺术形式，历来受到了广泛关注与青睐，也是众多艺术家和学生钻研的重点。而在声乐表演中，演唱技巧是不可或缺的基础，情感表达则是画龙点睛的关键，二者可谓是缺一不可。仅有技巧而缺乏情感的声乐表演，往往难以令观众产生强烈的情感共鸣，无法充分传递声乐作品本身的思想情感；仅有情感而缺乏技巧支撑的声乐表演，则可能难以带给观众美的享受。声乐表演者一定要对情感表达的作用进行准确把握，并在练习和实践中合理、灵活运用相应的情感表达技巧，才能逐步提高表演水平并为观众带来声情并茂的艺术享受。

简介：摘要：动画短片作为一种形式独特的艺术表达媒介，具有丰富的情感表达方式。本论文旨在探讨动画短片中情感的表达方式，通过对现有的动画短片作品进行分析和研究，通过深入研究动画表现手法、角色设计等方面的内容，以及分析观众对不同情感的反应，本研究希望能够为进一步提升动画短片的情感表达水平提供理论依据和实践指导。

简介：摘要： 情感体验是小学阶段对学生进行德育教育的有效手段，学生在英语课堂获得情感体验有助于学生对英语文化的理解，也可同时进行德育渗透。本文从创设情境、小组活动、合理点评三个方面研究情感体验的方式，以促进小学英语教学发展。

简介：<正>幼儿关爱情感的形成,与家庭的教养方式有着很大的关系。家庭是以婚姻、血缘关系为纽带的人们共同生活的社会组织,不同的家庭会产生出多种不同的教育方式,而不同的教养方式对幼儿关爱情感有着直接的影响。

简介：摘要目的对双相情感障碍患者采用综合护理服务的方式分析。方法将本院2014年4月—2015年4月期间入院的62例双向情感障碍患者按照随机分组的方式分为对照组和实验组，对照组31例，实验组31例。对照组采用常规护理的方式进行护理；实验组在完成常规护理的基础上引入综合护理干预；对护理前后的两组病人采用躁狂评定量表、汉密顿抑郁评定量表、自杀风险评估量表进行情感评分，对评分结果进行统计学比较。结果完成护理后实验组的各项得分数据都明显低于对照组，结果具有统计学差异（P＜0.05）。结论对双向情感障碍患者的护理中引入综合护理服务可以有效提高对患者的临床疗效。

简介：摘要目的探讨双相情感障碍患者的临床护理方法与效果。方法选择我院2014年9月-2015年9月期间收治的双相情感障碍患者88例为研究对象，根据电脑随机法将其分为两组，其中给予对照组常规护理，而观察组则运用综合护理，比较分析两组护理效果。结果干预前，两组的BRMS和HAMD评分比较无差异（P>0.05）；干预后，与对照组相比，观察组的HAMD和BRMS评分改善明显，组间对比差异明显（P<0.05）；同时，两组的疾病知识得分、住院时间以及满意度评分比较有统计学意义（P<0.05）。结论临床上给予双相情感障碍患者综合护理干预，能够改善症状，缩短住院时间，增强患者满意度，值得推广。

简介：摘要：音乐是一项富有情感艺术的学科，音乐情感不仅是艺术创作的来源，更是激发学生学习兴趣的根源。因此，音乐教育具有能够让学生学会音乐知识，体会音乐内在的情感体验。在当今的音乐学科中，音乐是一项重要的审美教育方式，通过投入，联想，思考，促使人们真正感受到不同音乐所带来的情感体验。而在音乐课堂中，情感的表达也反映出了音乐教育的本质是审美教育，在一定程度上能够帮助学生获取相关的物理知识和技能，还能培养学生的艺术细胞。对此，本文将浅谈音乐体验在音乐教学方面中的作用和影响。

简介：摘要：随着近些年来幼儿教育的关注度不断提升，在幼儿读物类型中，绘本逐步成为幼儿读物的主导，并且成为主要的幼儿教学方式。绘本所体现内容相对比较丰富，对于幼儿的情感教育具有很大的帮助，同时家长以及老师也越来越重视绘本对于幼儿的教学重要性。但是也有一部门家长桥缺乏对绘本教学重要性的认识，他们坚持认为绘本仅仅是为幼儿教学提供识字的工具，不能对幼儿的情感教育提供过多的帮助。所以，本文就绘本对幼儿情感教育方面的作用开展分析探讨，旨在促进绘本在幼儿教学中的使用率，同时促进幼儿的情感教育。

简介：摘要：随着素质教育的不断完善，“以人为本”的教育理念逐渐渗透到教育教学的各个角落。小学教育是学生学习生涯的基础阶段，也是学生身心发展的关键时期。因此，在小学英语教学过程中实施情感教育，要充分考虑到学生的心理感受和情感变化，营造良好的情感氛围，使学生在英语教学中获得良好的情感体验，有利于激发学生学习英语的动机与兴趣，有利于促进学生认知和情感的均衡协调发展和学生良好个性的形成。对此，如何在小学英语教学中渗透情感教育就成为教师需要关注的方向。

简介：在视觉传达设计领域，汉字字体设计既是视觉上的装饰设计，也是文字内涵的视觉化传达，其中包含了文字内容及其表现主题的感情色彩。利用人的视觉感知对字体设计所进行的指导，是基于文字的涵义及其情感的基础上的，在看似严谨或随意的设计中，总有一条线索牵引着设计的进行。

简介：摘要周作人是中国现代散文的最早开创者和身体力行的散文大家，与鲁迅以“长庚”“启明”之名并列于中国现代文坛。周作人无论在创作上还是在理论上，对中国的现代散文的发展都有着著越的贡献，和不可忽视的影响。他自成一家的“周氏”散文体，在中国现代文学史上有着不可替代的重要研究和参考价值。所谓周氏散文的情感方式，笔者以为主要表现为和谐、冲淡本色，以及个人主义写作立场，其中和谐主要来源于周作人东方式的精神状态，冲淡本色则来源于他的个人审美理想，而个人主义的写作立场则多得益于他所接受的西方文化的影响。

简介：摘要：音乐是来源于生活的艺术，是人们精神情感的另一种表达。正如《乐记》中说：“凡音之起，由人心生，心之所动，物之始然。”这充分说明，音乐是从人的情感中来，因此，音乐的欣赏也就是对作者情感的体验。获得情感体验是音乐艺术的初衷，也是人审美能力和音乐素养提高的重要方式。