简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学教学也在不断创新和改进。高效课堂作为一种有效的教学模式，受到了越来越多教师和学生的关注。在高效课堂中如何引领学生进行思维建构，提高数学学习效果成为了一个重要的课题。而阅读作为一种重要的学习方式，对于学生的思维建构具有重要作用。基于此，本文章对以阅读引领思维，建构小学数学高效课堂进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：阅读是学生积累语言素材、理解语言内涵的关键途径，只有不断提升小学生的阅读能力，他们才能正确解读数学概念、理解数学题目中的显性和隐性条件。基于此，本文将从在课前预习中布置阅读任务、在概念教学中传授阅读技巧、在情境教学中呈现阅读资料、在解题训练中引导深层阅读等多方面，分析和探索以阅读引领思维，构建小学数学高效课堂的策略和路径，以此培养小学生的学习习惯。

简介：摘要：本研究旨在探讨初中物理教学中建构模型的策略，以培养学生的科学思维素养。通过分析现有的模型构建方法和教学实践，提出了一套具体的教学策略，以促进学生对物理概念的深入理解和科学探究能力的发展。研究发现，有效的讨论导向策略和针对性的模型构建支持策略对学生科学思维的培养具有显著影响。

简介：摘要：本文探讨了思维导图在自主游戏建构中的运用与实践，以大班幼儿户外自主游戏为例，详细阐述了思维导图在主题确定、关键步骤明确、生成性问题解决以及社会性经验累积与总结等方面的作用。通过实践研究和案例分析，证明了思维导图能够提升游戏规划性、游戏质量和思维能力，为幼儿的全面发展创造了更多可能性。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过巧妙运用程式化语言，有效提升学生的道德与法治学科逻辑思维能力。程式化语言作为一种结构化、系统性的表达方式，对于培养学生的逻辑思维具有显著作用。本文通过自己在教学实践中所悟道德与法治学科中逻辑思维能力的重要性，以及程式化语言在该领域的应用价值，用自己的教学策略和实践方法，以期帮助学生快速建构坚实的道德与法治学科逻辑思维能力。

简介：【摘要】：良好的思维能力可以帮助幼儿更有效地理解和分析问题，从而更快地找到解决方案。“洞洞叠叠积木组”打破传统的建构方式，通过新增的孔洞设计，充分发挥多孔拼搭的可变性、动态性、创造性，是促进幼儿思维锻炼的有效途径。在活化儿童思维，游戏改革创新的项目背景下，幼儿建构游戏的创新、探索与实践，为促进幼儿思维锻炼与全面综合发展提供了更为高效的策略支持。

简介：摘要：随着教育技术的发展，思维可视化工具在初中英语教学中的应用日益受到教育工作者的重视。这类工具不仅能够帮助学生更直观地理解和掌握复杂的语言知识，而且有助于教师更高效地进行知识传授和评估。本文旨在探讨思维可视化工具在初中英语教学中的应用及其对学生结构化知识建构的影响。

简介：摘要：在幼儿园的教育教学过程中，建构游戏如同魔法般的存在，教师们巧妙地运用各式各样的结构材料，引领幼儿们进入一个充满无限可能的搭建世界。建构游戏过程中，幼儿们在其中自由挥洒创意，他们的小手灵巧地拼凑着积木，每一次搭建都是一次探索，每一次尝试都是一次挑战，幼儿们在游戏中不断发现自我，超越自我。在游戏过程中，教师们用智慧和爱心照亮幼儿们前行的道路。他们不仅教授知识，更传递情感，激发潜能，让幼儿们在游戏中感受学习的乐趣，体验成长的喜悦。因此，在幼儿园的教学实践中，应该充分重视游戏教学的作用，让幼儿们在游戏中快乐学习，健康成长。只有这样，才能真正实现教育的目标，培养出既有深厚学识又有良好品德的下一代。

简介：摘要:在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，强调了“以幼儿为主体”的理念，主张教师要将幼儿放在核心地位，让幼儿成为游戏的主人，主动学习。但在实际操作中，却出现了教师在指导过程中重规则、轻主体的现象。游戏中的主体是幼儿，规则是为幼儿所制定的，教师往往会以自己的标准、经验去指导和评价幼儿，这就容易出现“为游戏而游戏”“为活动而活动”的现象。因此，在幼儿园日常游戏活动中，如何让幼儿成为主动学习和主动建构的主人是幼儿园教师应该思考和解决的问题。而主动建构游戏就是让幼儿在自主、愉快地基础上进行自主学习和建构。通过建构游戏，能够促进幼儿观察力、想象力、语言表达能力等多方面能力的发展。

简介：摘要:在21世纪的知识经济时代，社会对人才的需求发生了深刻变化，创新能力、批判性思维、团队协作能力等综合素质的培养变得尤为重要，为适应这一变化，教育领域也在不断探索和尝试新的教育理念和方法。其中，STEAM教育因其跨学科性、实践性和创新性而受到广泛关注。与此同时，建构游戏作为一种寓教于乐的教育方式，逐渐显示出其在培养幼儿综合素质方面的独特优势。因此本文将探讨如何将建构游戏与STEAM教育相结合，通过具体的案例分析和实践探索，展示这种结合对幼儿综合能力提升的影响。

简介：

简介：摘要：“积木建构游戏”是结构游戏的一种。利用各种积木结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。结构游戏是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。它对幼儿的逻辑思维能力、计划表征能力、表达创造能力、合作交往能力、空间知觉能力、有着积极的作用。

简介：

简介：

简介：摘要：合作，对幼儿的发展具有重要意义，但在幼儿园工作中，我们发现很多幼儿的合作意识和能力并不乐观。故此本文在课程游戏化的理念下，提出在幼儿喜欢的建构游戏中开展合作能力的培养，让幼儿在愉快的游戏中学会合作学习。

简介：摘  要：语文学科是教习文化、传承文化的重要学科，其特性决定了古诗教学对继承和弘扬中华优秀传统文化、建立文化自信具有重大意义。古诗教学是小学阶段的教育重点，随着教育对传统文化的重视，如何上好古诗，加强学生的文化自信，成了教师的重要任务之一。本文就小学古诗教学在融入文化自信方面展开探究，先指出存在的问题，后提出对应的教学策略。

简介：摘要：教育的意义在于唤醒，在于深入挖掘学生潜能，在于传道授业解惑，促进人的自由与全面发展。而生态课堂是旨在以学生为主体、利用现代化教学手段，最终实现教育目标的全新课堂。高中政治教学过程中，融入生态课堂教学理念，是符合当今学生个性化发展的重要教学模式。其能促进学生提升团队协作意识，强调学生个性化需求，尊重学生，推动学生身心健康发展。因此，本文简要分析高中政治生态课堂建构的意义及策略，以供参考。

简介：摘要：随着教育改革不断的发展，新高考背景下，在开展地理教学时，教师要保证学习过程的高效性，引导学生掌握正确的学习思路和学习方法，使其在长期的探究中，逐渐认识到这门学科所包含知识的丰富性和广泛性。因此，在这一过程中，教师需要采取新颖、有效的教学模式，多层次地对学生进行辅导，让学生能够跟随教师的思路，不断地转变学习思路，逐渐形成自主思考的意识和习惯。

简介：摘要：本文介绍了从3D技术虚拟现实角度阐述虚拟现实展示设计的概念、特点，表现方式、应用范围及基本类型，分析三维建模速度、全景可视化展示等技术的优缺点。通过室内设计网站应用实例分析基于3D建模虚拟展示技术运用于室内展示设计。

简介：摘要：革命老区作为我国乡村振兴战略实施的重要领域之一，通过对潜在的红色文化资源进行开发、构建红色文化品牌，有助于破解革命老区乡村振兴战略实施难题，为当地产业发展提供的动力，营造良好的人文社会环境。对此，本文以革命老区红色文化品牌构建与乡村振兴为研究对象，分析其中存在的问题，结合工作经验，提出了相应的构建措施，以为当地的红色文化资源开发、乡村振兴建设提供助力。